卡通形象设计
教学目标： 课时：1课时 知识技能目标：初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。 情感目标：通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正 确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力， 增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。 教学重点 教学难点 教学准备 教学线索 一、导入 卡通画的造型方法及特有的表现语言 尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通形象 多媒体课件 动物人物表情和场景图片若干张 教学内容、流程 经典动画片欣赏: 1、狮子王 2、提问：你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？ 由经典动画片《狮子王》片段，引导学生步入卡通世界，通过欣赏激发学习兴趣，再 畅所欲言谈所喜欢的卡通片和卡通形象。 （通过问题，引发思考，学生思考回答） 问：同学们，老师已经在上堂课让你们课下，通过网络或书籍了解一下，我们一直都非常喜爱的动画片为什么被称之为卡通片呢？ 学生回答 教师补充说明。 教学策略与方法 二、新课 第一部分： 卡通的概念 1．根据上一堂课给学生布置的上网查资料，让同学根据所查资料回答出卡通的概念。 2．再由同学介绍一下卡通与漫画的关系。
第二部分： 卡通形象中的艺术特征 1．简洁夸张的造型手法。 根据三组图片总结出卡通形象中的第一个艺术特征。 问：通过上面三组图片，同学们发现了，在表现卡通形象的时候，应该用什么样的造型手法呢？ 2．赋予人的情态特征 播放《猫和老鼠》《海底总动员》动画片段。 3.鲜明而表现主题的色彩 同一幅卡通画，一张有颜色一张没颜色进行比较。 运用现实生活中的形象，与变化后的卡通形象进行对比，让学生总结归纳出卡通形象中的第一个特征。（对比、总结、归纳） 学生分组总结两个动画片段里的情节，与人们的情感有何联系？（理解、讨论、探究） 总结颜色在卡通画里的重要性，和如何运用颜色。 水果、人物、怪物等等。 问：你最喜欢什么样的主题？为什么喜欢？ （思考、研究） 学生讨论 如何用简单的几何形体现独特的鲜明个性？ 第三部分： 卡通形象设计步骤与方法 1．确定主题和内容。 2．设计基本型。 3．完善造型。 4.色彩设计 注重细部刻画。 三种色彩表现形式。 以游戏的形式激发学生思考，在剧情中感受卡通画的魅力，让学生有种走入童话世界的感觉，学生讨论合作完成作业。 （讨论、研究） 三、学生活动 做游戏：分成六组开水果派对（由每一组出一个水果形象，编排出一小段情景剧，根据剧情每组创作出一幅水果卡通形象） 展示同学们的作品： 1学生自评 ：谈创作思路，以及表结束 现手法的运用。 2学生互评：寻找同学作品中的闪光点，提出不同的修改意见，供同学借鉴。 3教师总结。 培养学生的合作精神和想象能力。
高一美术《卡通形象设计》教案
