台北縣雙城國民小學九十五學年度第一學期 五年級 藝術人文 領域課程計畫 設計者： 唐玉珍、胡淑慧
一、本領域每週學習節數 4 節 (其中1節使用五年級彈性課程時間授課) 二、本學期學習目標與課程架構：
學習目標 一、了解手在日常生活與藝術表現的重要性，並欣賞運用手來創作的藝術表現。 二、能欣賞偶戲藝術活動，學習布袋戲偶的創作。 三、認識臺灣的偶戲的人文背景與演出方式。 四、能了解臺灣早期藝術家的創作環境，並感受創作之美。 五、透過本校自編教材＜安坑拾珍＞深入瞭解本學區內歌仔戲國寶廖瓊枝女士的貢獻 與精湛演出，並體驗歌仔戲演出之美。 六、能哼唱臺灣本土歌謠。 七、能了解大海四時之變化。 八、以多元的表演形式融入直笛觀摩，並運用視覺藝術所學加以裝扮布置。 九、能親近大自然，愛護珍惜自己生長的地方。 十、體認環保觀念與實踐對環境維護的重要性。 主題 單元重點 一、別小看我：欣賞以手創作的藝術，並透過指印畫創作。 手的三、咚得隆咚鏘：欣賞並認識武場音樂與樂器。 魔力四、神奇吹笛手：欣賞宮崎駿動畫配樂，並以直笛吹奏。 五、好戲開鑼：以自製玩偶設計表演，並設計簡易舞臺。 一、話故鄉、畫故鄉：欣賞台灣早期畫作展現的人 文背景與美感。 二、故鄉泥土香：探索並運用「土」的特性及表現方 故式從事藝術創作。欣賞本學區藝術家—台灣民窯 鄉主持人麥傳亮先生陶藝作品。 情懷三、彩繪故鄉：運用彩繪的方式表現故鄉之美。 四、咱的故鄉咱的歌：欣賞並哼唱臺灣本土歌謠，練 習以直笛吹奏片段。 二、手來變把戲：欣賞偶戲藝術，練習戲偶的創作。 五、歌仔戲風華：透過本校自編教材＜安坑拾珍＞深 入瞭解本學區內歌仔戲國寶--廖瓊枝女士的貢 獻與精湛演出，藉此體驗歌仔戲之美。 一、精心巧裝扮：確定直笛觀摩演出主題並設計製作 裝扮。 我們二、處處笛聲揚：練習直笛觀摩曲並學習新曲指法與的節奏。 音樂三、看看我、聽聽我：直笛觀摩綵排與演出。 會 美麗的福爾摩沙 一、跟著大海舞動：配合音樂、道具舞出大海之旋 律，並以肢體模仿海中生物。 二、大海啊！故鄉：欣賞合唱之美，探索以不同的速度、音色和樂句進行創作。 三、快樂向前走：感受二拍子歌曲的律動，以直笛吹奏創作新曲。 四、沙灘上的寶藏：發現及探索臺灣海岸線得以運用之藝術媒材，並嘗試各種表現形式。 五、永續的福爾摩沙：認識環保海報設計之基本表現 形式，並運用多元媒材與技法加以表現，嘗試運 用海報作品融入展演活動，展現個人或小組對環 保的認知。
三、本學期學習內涵：
教學 期程 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 第 ㄧ 週 | 第 六 週 1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像【主題一】手的魔力 力。 活動一、別小看我 1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、1.探討並欣賞各種以手完成的藝術作品。 技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。 2.教師和學生一起簡略討論指紋和掌紋：例如獨特 1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法性、身分辨識功能。 和情感。 3.觀察討論指紋與掌紋的變化與線條律動。 2-3-6透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人4.進行指印畫創作，鼓勵學生表現，指導構圖，激發 造物與藝術品的特徵及要素。 2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自創意，並相互觀摩。 己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術活動二、手來變把戲 創作的審美經驗與見解。 1.教師播放皮影戲、傀儡戲、布袋戲之相關影片，引 資訊教育 導學生觀察舞臺背景、道具、配樂，請學生比較分 4-3-1 了解電腦網路概念及其功能。 析這三種本土戲偶的差別、特性。 5-3-1 能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳2.分組討論並選擇或自編劇本，決定角色。 輸。 3.請學生發揮創意，作出自己設計的布偶，並彼此欣 性別平等教育 賞製作完成之戲偶。 1-3-4 理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。 1-3-5 運用科技與資訊，不受性別的限制 。 1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。 家政教育 3-3-3 從事與欣賞美化生活的藝術造形活動。 翰林版教科書第一單元「手的魔力」 24 作品 發表 討論 態度 作品 教學 期程 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 第 ㄧ 週 | 第 六 週 1-3-7 在表演戲劇活動中，表現積極合作態度，並表達活動三、咚得隆咚鏘 自己的才藝潛能。 1.欣賞武場樂段《滾頭子》，展示鑼、鼓、鈸等樂器 2-3-7 使用適當的表演藝術專門術語，描述自己的觀或圖片。 點。 2.學生分組，利用身體或周遭物品，拍念鑼鼓經， 2-3-8 以正確的觀念與態度，欣賞各類型的藝術展演活3.利用敲擊樂器或拍打身體創作節奏。 動。 4.習唱歌曲《廟會》。 3-3-7 透過戲劇性的表演活動，模仿不同文化、社會之 特色，並且尊重他人與團體倫理的概念。 活動四、神奇吹笛手 3-3-8 樂於持續參與各類型藝文活動。 3-3-9 分組選擇主題，探索藝術與文化活動相關的課1.欣賞宮崎駿動畫《魔法公主》、《神隱少女》含配題。 樂的片段，說明反復記號的意義。 2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的2.以直笛吹奏，並練習各種臨時記號（降ㄒ一）之指特色及文化背景。 法。 3-3-11以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演3.注意樂曲中的附點節奏並認識降記號，複習全音和 活動。 半音的概念。 性別平等教育 活動五、好戲開鑼 2-3-2 學習兩性間的互動與合作。 活動一：偶戲創作 2-3-7 設計兩性合作的組織與活動。 1賞析各類偶戲演出，共同討論戲曲中表現的特質， 生涯發展教育 是以何方式演出？背景所呈現的音樂為何？什麼 3-3-2 培養工作時人際互動的能力。 是最吸引人的地方？ 2.設計簡單的戲臺，預演時重新思考原先的劇本，將 所製作的玩偶，配合音樂、燈光、布景預演一次。 3.正式演出，師生共同討論哪一組的表演最棒，誰演 得最好，並對演出者提出自己的觀點與建議。 翰林版教科書第一單元「手的魔力」 自編 24 翰林版教科書第一單元「手的魔力」 演奏 演唱 演奏 習作 表演 學生互評 教學 期程 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註
台北县双城国民小学九十五学年度第一学期五年级艺术人文领（精） - 图文
