一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. 把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是( )。
A. 研究目的的不同 B. 研究方法的不同 C. 研究问题的性质 D. 研究对象的数量 满分：2 分
2. （ ） 是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。
A. 操作性定义 B. 实验 C. 假设 D. 变量 满分：2 分
3. （ ）是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。
A. 描述性定义 B. 操作性定义 C. 条件性定义 D. 循环定义 满分：2 分
4. 根据所采用文献行程时间的不同可分为不同的类型是（ ）。
A. 二手分析和内容分析
B. 定量的文献研究和定性的文献研究 C. 历史文献研究和现实文献研究 D. 一次文献分析和二次文献分析 满分：2 分
5. （ ）既要论证课题研究的现状和趋势，又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之
处。
A. 研究题目
B. 对课题研究目的及意义的简要说明 C. 课题的研究思路 D. 结题报告 满分：2 分
6. （ ）是研究工作的具体核心部分。
A. 形成研究计划 B. 收集资料 C. 整理分析资料 D. 撰写研究报告 满分：2 分
7. 教育测验根据（ ）可以分为常模参照测验和标准参照测验。
A. 测验的内容 B. 测验对象的数目 C. 测验回答的方式
D. 测验分数解释所参照的标准 满分：2 分
8. 报告式论文正文的组成部分中，（ ）主要介绍研究什么问题，向读者提供有关课题研究的背景信息，使读者能够理解和评价研究的意义和价值。
A. 前言 B. 方法 C. 结果 D. 讨论 满分：2 分
9. （ ）按其自身素质可分为机体变量和环境变量。
A. 无关变量
B. 自变量 C. 因变量 D. 变量 满分：2 分
10. 根据（ ）可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。
A. 实验的控制程度 B. 实验环境 C. 实验因子多少 D. 前人是否作过研究 满分：2 分
11. 在分析材料阶段，研究者首先应选择（ ）项目将材料进行分类处理。
A. 一级 B. 二级 C. 三级 D. 四级 满分：2 分
12. 教育文献研究是一种（ ）。
A. 独立的教育研究方法 B. 思辨研究方法 C. 历史研究方法 D. 质性研究方法 满分：2 分
13. （ ）是用同一组测验对同一组被试前后施测两次，两次测验分数之间的相关系数。
A. 重测信度系数 B. 复本信度系数 C. 内部一致性信度
D. 评分者信度 满分：2 分
14. 时间取样法的不足之处是（ ）。
A. 受观察时间的限制 B. 受主观因素的影响 C. 受偶然因素的影响
D. 不适于观察学生的内隐行为 满分：2 分
15. 观察强调在（ ）条件下，对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。
A. “自然发生” B. “结构设计” C. “条件设定” D. “客观定量” 满分：2 分
二、多选题（共 19 道试题，共 38 分。）
V
1. 教育科学研究的意义是 。
A. 推动教育的改革和发展 B. 全面提高教学质量
C. 为教育决策科学化提供依据 D. 发展和完善教育科学理论 E. 提高教师队伍的素质 满分：2 分
2. 内容分析法在教育研究的用途主要有（ ）。
A. 历史分析 B. 趋势分析
C. 比较分析 D. 意向分析 满分：2 分
3. 集中量数主要包括（ ）等。
A. 平均数 B. 方差 C. 众数 D. 中数 满分：2 分
4. 根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（ ）。
A. 描述记录 B. 取样记录 C. 行为检核 D. 个案研究 满分：2 分
5. 要注意从自己的教育实践中总结经验，需要注意的是（ ）。
A. 要认识总结自己经验的必要性 B. 要认识经验的丰富性 C. 要重视平时材料的搜集
D. 要有意识的记录教学实践中的问题 满分：2 分
6. 调查的基本结构是（ ）。
A. 目的与方法 B. 结果分析 C. 结论建议 D. 意义与价值
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