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巧用小组合作学习 打造初中语文高效课堂
作者：牛文恵
来源：《科技资讯》2024年第07期
摘; 要：初中阶段是学生义务教育承上启下的重要阶段，同时也是学生性格、习惯养成和价值观、人生观树立的关键时期。初中语文作为初中生的重要学生科，是学生们学好其他学科的基础，同时对于学生以后在社会中良好的成长起着重要作用。因此，初中语文教师应该在教学过程中积极地创新和改善教学方法，使学生学习成绩提升的同时，综合素质也能得到充分培养。小组合作学习模式作为当下比较时兴的教学模式，能够有效地提升初中语文课堂教学质量，并且能够促使学生在合作中实现互相帮助和互相促进，帮助他们培养集体合作意识，树立正确的价值观。该文就巧用小组合作学习，打造初中语文高效课堂做了阐述。 关键词：初中; 语文; 小组合作 1; 运用小组合作教学模式的意义 1.1 保证学生的主体地位
通过小组合作学习的教学模式，教师们能够实现与学生的交流和沟通，从而能对学生的基本情况有了更深的了解，进而在以后的教学中可以实行有目的性和针对性的教学措施，构建良好的师生关系。在以往的教学中，很多教师对于自身的定位都存在错误之处，他们往往会进行灌输式教学，让学生在语文知识学习过程中较为被动，只能机械地接受教师的知识传授。而教师在教学过程中使用小组合作的教学方式，能够让师生间的定位发生转变，使学生在学习过程中能够更加主动，让他们的探知和求知欲望得到充分有效激发，进而促使他们更加健康全面地成长。同时，教师在小组合作学习中通过细心地引导和有效地分组能够使全班学生共同成长和进步，进而使学生能够以课堂主角的身份更加自信和主动地投入到语文学习中来。 1.2 提升学生语文课堂参与度
初中生处在身心快速成长的关键时期，具有很强的求知欲望和好奇心。初中语文教师在课堂教学时应对于学生这一天性特点加以利用，积极组织学习进行小组合作学习，促使他们学习语文知识的自觉性和积极性得以充分有效的提高。与此同时，学生在小组合作学习的过程中通过相互讨论和交流可以让他们对于语文知识有了更深层次以及多方面的理解，也可以帮助那些平时较为内向和少言的学生提高课堂参与度，让他们能够与其他学生融为一体进而使其性格逐渐开朗起来。因此，小组合作学习能够使学生们的课堂参与度得以充分良好的提升，让他们能够在语文课堂知识学习中更加热情主动。 1.3 促进学生综合素质的良好提升
巧用小组合作学习 打造初中语文高效课堂
