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全国德育创新课教学设计比赛
《面向未来的职业生涯规划》教学设计方案
浙江省桐乡卫校 王震明
课 题 课 型 《职业生涯规划》（蒋乃平主编）第一章第一节“面向未来的职业生涯规划” 新授课 《职业生涯规划》将帮助你从职业的角度，了解自己，了解社会；从专业的角度，了解即将从事的职业，了解今后晋升的路径；从发展的角度，了解职业对从业素质的要求，了解就业、创业在职业生涯发展中的作用；从中职生的角度，了解怎样为成才打好基础，怎样珍惜时间为自己添加未来的筹码，去争取美好的未来！ 1.我们职业高中学生的刚经历中考，面对未来茫然； 2.他们热情，向上，有强烈的表现欲，期望得到老师的认可； 3.独立分析和解决的能力亟待进一步的提高。 教材分析 学情分析 教 知识目标 点。 学 能力目标 区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。目 标 情感目标 通过感受职业生涯规划的重要性，帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的重要性。 职业生涯规划的重要性。 教学重点 教学难点 教学理念 教法设计 学法设计 教具准备 教学课时 授课班级 教学手段
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了解职业生涯规划的内涵，理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特中职生职业生涯规划的特点。 树立“学生为本”的教学理念，学以致用，让学生在开放、民主、轻松的气氛中自主学习，使学生真正成为学习的主人。 1、案例教学法 2、创设情境法 1、小组合作法 2、自主探究法 多媒体辅助设备、投影仪。 共2课时，本节为第2课时。 一年级食品安全与检测中专班 多媒体辅助教学、游戏活动、创设情境，变虚为实，形象直观，增加容量，优化教学结构，提高教学效率。 精品文档
教学具体程序设计 教学 环节 教学活动 学生活动 设计意图 复习提问 请你谈谈自己即将开始的职业生涯。 学生回答1.导入新课 问题，复习职 业生涯的相大家对于自己职业生涯的畅想，其实就是对于职业生关知识。 涯的规划。今天，我们来学习职业生涯规划。 温故而知新导入新课，并且使学生参与到教学活动中来，提高学习兴趣。 一、 职业畅 想 温 馨 导 入 .
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二、 撕思人 生 学 习 新 知 讲授：职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的学生思考， 设想和规划，是对个人职业前途的瞻望，使实现职业理理解。 想的长远计划。 （１）帮助你目标明确地发展自己 下面我们请同学们和同样是中职生同样是我们学校毕业的学长们聊聊，聆听一下他们成功的经历。 提问：从故事中，你发现职业生涯规划对于我们个人的重要性是什么？ （２）帮助你扬长补短的发展自己 指导学生进行小游戏：《比一比》。 “扬长”即根据职业生涯发展目标，有意识地理清、挖掘并充分发挥自己的长处。 “补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。 人无完人，扬长补短才能最终成功。在校期间，扬长补短，主动适应即将从事的职业的要求；择业阶段，扬长避短，要选择能让自己“扬长避短”的岗位；就业以后，扬长补短，更具晋升或转岗的发展前景。 听故事，思考问题。 （二）职业生涯规划的重要性 讲授新课 我们要理解职业生涯规划的重要性，先一起来做一个《撕思人生》的游戏。 教师带领学生进行游戏。（游戏说明附后） 分享：面对这张纸，你有何感受？那仅有的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，我们又该怎样利用呢？ 此心理游戏目的在于让学 生通过直观的 撕纸活动，看到 职业生涯的短 不规划或晚学生进行暂，规划都将会让游戏。 自己错失成功 学生思考，的时机。 活动之后，教回答问题，相互交流共享，师适当的点拨形成正确认可以起到画龙点睛的作用。 识。 帮助学生学会用比较的方学生发言，法来思考问题。 讨论。 学生进行游戏。 理解、思考。 三、 提 高 深 入 突 破重 点 以活动的方式，帮助学生正确看待自己，树立自信，扬长避短。 .
职业生涯规划教案-模板
