We love animals第一课时教案
We love animals第一课时教案 教学目标：
1、能听懂、会说并理解句子 Look！I have a ... 2、在创设的情景中，能用 I have a ... 表达自己有某物。
3、能听懂、会说以下单词 monkey，rabbit，panda，cat，dog，zoo。
4、培育同学用英语简洁抒发情感的意识，使同学能听懂、会说几个常用感叹语。如：Wow! Cool! Great! Super! 5、同学深厚的学习爱好的培育。 教学重点：
学习表达 I have a （我有）；常见的动物单词monkey，rabbit，panda，cat，dog；感叹词语Wow! Cool! Great! Super! 教学难点：
感叹语Great! 的发音中ea 组合发 [ei]，需要多次练习；I have a 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。 教具预备：
1、老师预备动物玩具 rabbit，panda，monkey，dog，duck 等放置于一个篮子中。
2、老师预备有关动物图片和卡片。
3、老师预备Let's talk部分和有关动物的教学课件。
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4、老师预备教材录音带。 教学过程：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）老师播放 Recycle 1----Let's sing 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You?并伴有打节拍等动。 （2）同学口语表演。老师给同学3分钟左右的时间，让同学依据所学内容自编会话。（若课上没有预备的时间，老师可留口头家庭业，让同学头一天预备。）在同学预备完毕后进行课上表演。会话内容为所学学问的总和，也可鼓舞同学将课外学问引入。以下供应两个简洁的会话内容： a. ----Good afternoon，Fang Fang. ----Good afternoon，Lan Lan.
----Lan Lan，this is Dong Dong. He is new. ----Hi，Dong Dong. Nice to meet you. ----Nice to meet you，too.
b. ----Hello，Bai Ling. How are you? ---- Hi，I'm fine，thank you. And you? ----Very well，thank you.
（3）老师播放 Recycle 1---- chant and find!的录音，师生同说此段内容。
（4）玩耍：SHOW ME YOUR 【同学使用自己预备好的文具实物】
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老师先示范说单词，如pencil，老师说Show me your pencils. 同学出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找同学说其它文具单词的口令，连续玩耍。（留意：老师应参与同学的玩耍，与同学一起呈现文具。） 2、呈现新课 (Presentation)
（1）老师举起自己的钢笔说：Look！I have a pen. 请同学用Look！I have a 的句型再次复习文具。 （2）老师拿出预备好的篮子，篮子中有rabbit，panda，monkey，dog，duck 等动物玩具。老师将篮子举起，兴奋地说：Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 老师拿起 panda 说：Look! I have a panda. 老师教授新单词 panda，a panda，I have a panda.
（3）用同样的方法讲授新单词rabbit，monkey，dog，duck 等。学习单词时，让同学手举玩具与老师一起说。其中以 rabbit，monkey为主。在说新单词时老师鼓舞同学用完整句表述，如：I have a panda/ monkey.
（这些单词本课时只要求同学能听懂，会说。 认读则放在其次课时。）
（4）再次认读单词。老师用动物的图片制成教学课件。老师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上消灭一个图案和相应单词。老师让同学按图案认读单词rabbit，monkey，dog，duck，panda，cat 。第七次点击鼠标时，前六幅图案同时
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