学风建设动员大会上的讲话
学风建设是高等教育的重要组成部分 ,是高校一项长抓不懈的基 础性工作 ,是校园精神文明的重要方面,对国家、学校和学生的发展 都具有重要影响。下面是给大家整理的学风建设动员大会上的讲话, 仅供参考。 学风建设动员大会上的讲话【篇一】
老师们、同学们:
今天我们在这里召开全院进一步加强学风建设动员大会, 旨在凝 聚共识,同心协力,进一步推进学风建设,营造良好的育人氛围,高 质量地实现人才培养目标。下面,我讲三点意见。
一、学风关乎人才培养质量, 关系到学生的成长成才以及学生未 来的发展,必须进一步加强学风建设。
学风是一所学校治学精神、 治学态度和治学原则的综合体现, 是 校风的主要内容, 也是形成良好校风的基础和前提, 也是大学体现文 化品味及格调的重要标志。学风是读书之风,是治学之风,更是做人 之风。学风有广义狭义之分。从广义上讲,学生的学习风气、教师的 治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴 ;从狭义上讲,学风是学 生在校学习、生活、纪律等各种综合风貌的集中表现,包括学生思想 品质、学习目的、学习动力、学习态度、学习精神、学习纪律、学习 方法、学习习惯, 主要体现在学生日常的行为之中。这里面既有学习 氛围、学习环境等集体因素 ;也有学习态度、治学精神等个体因素。 二者相互影响,相互渗透, 最终形成一种相对稳定的状态。学风是教 书育人的本质要求。实践证明,学风好的高校,学生就业率高,就业 质量也好 ;学习成绩好,综合素质高的学生,就业竞争力就强,就业 就顺
利。所以, 学风与每个同学的根本利益和自身成才息息相关,学 风建设是每位同学自身成长成才的内在要求, 更是学院实现整体搬迁 后加快内涵建设,实现跨越式发展的必然要求。因此,进一步加强学 风建设,显得尤为重要。
二、当前我院学风建设形势极为严峻, 进一步加强学风建设势在 必行。 一直以来, 我院始终注重学风建设, 坚持把学风建设摆在学院学 生工作的突出位置,曾以优良学风著称。近年来,我院学风总体上还 是积极的、健康的,有理想、有追求、有作为已成为大多数学生的追 求,绝大多数学生学习目标明确,态度端正,勤奋刻苦,思想政治素 质和科学文化素养不断提高。与此同时,我们也应该清醒地看到,学 院搬迁至新校区, 学风并未随着办学环境的改善发生明显提升, 反而 有下滑的趋势。因此,必须引起我们高度重视。下面我谈谈近阶段通 过调研发现的我院目前学风建设中存在的主要问题, 表现在以下八个 方面:
一是少数学生理想信念淡漠, 学习目标不明确,学习态度不端正, 学习热情不高,缺乏刻苦钻研的兴趣和勤奋学习的动力 ;
二是个别学生缺乏对学校的认同感, 对专业不满意, 对课程不感 兴趣,对大学生活产生厌倦和放弃的态度,整天无所事事,混大学的 思想比较严重 ;
三是少数学生不能严格自律,纪律松散,上课自习迟到、早退、 旷课的现象时有发生 ;
四是少数学生作息时间混乱, 晚上不按时熄灯就寝, 沉迷于上网 聊天、打游戏、看电影,有的至凌晨两三点 ;
五是少数学生上课不认真听讲,在课堂上打瞌睡、吃早餐、讲小 话、玩
手机 ;
六是少数学生课前不预习, 课后不复习, 对课堂上没有消化的问 题既不向老师求教, 也不向同学请教, 致使对课程内容一知半解甚至 一窍不通 ;
七是极少数学生诚信观念淡薄,抄袭作业,剽窃论文,考试总是 抱着侥幸心理,企图投机取巧 ;
八是部分学生干部示范作用差, 不能严格要求自己, 学习自觉性 和主动性欠缺, 学业成绩平平, 没有起到一个学生干部应有的带头作 用。
上述这些现象极大地干扰和破坏了教育教学秩序,形成恶性循 环,产生了严重的后果。
其一,学生挂科普遍。 20**-20** 学年,我院 12-14 级共有 2368 人挂科 5900 门,几乎是人平挂科 2.5 门。我院挂科 5 门及其以上的 达 336人,挂科 10 门以上的 17 人,最多一个挂科 13门(在校生 )。
其二,学生跟班试读和留级较多。 20**-20** 学年,我院 12-14 级共有
99人跟班试读, 36 人留级。
其三,考取研究生比例不高。 20** 年考取比例为 1.13%,20**年 考取比例为 1.35%,20** 年考取比例为 1.36%,远远低于同类院校。 而我们在招生入学时录取的生源质量在同类院校中是比较高的。
其四, 考试违纪舞弊屡禁不止。 我院学生考试违纪舞弊现象曾比 较严重,经诚信教育、严抓考风,呈现好转势头。但考试时有违纪舞 弊现象发生。 在上学期的期末考试中, 我院有 9 名学生因舞弊受到处 分。
面对如此严峻的学风建设形势, 我们不进一步加强学风建设行吗 ? 可以说,进一步加强学风建设,已到了势在必行、非抓不可的程度, 而且一定要抓出成效来。否则,我们的学风可能还会更差,受此影响 的学生学业成绩也
还会更差, 最终将影响学院的人才培养质量和办学 水平。
三、多措并举,齐心协力,掀起学风建设新高潮 为进一步提高人才培养质量、 营造优良的学风, 学院决定从 20** 年 4 月至 20** 年 12 月开展进一步加强学风建设的活动。为此,学院 将多措并举,齐心协力,切实抓好学风建设。
(一)进一步明确加强学风建设的指导思想和工作目标 我院进一步加强
学风建设的指导思想是:以培养社会需求的
\五
优五实 \合格人才为目标,以解决学风建设中存在的突出问题为突破 口,以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为重点, 加强专业认知教育, 激发学生作为学习主体的内在动力。 牢固树立以 学生为主体、教师为主导的思想,通过教风带学风、教育导学风、管 理促学风、活动倡学风、奖惩推学风、考风正学风,齐抓共管,标本 兼治,在全院形成 \学生以成才为志,教师以教学为业,学院以育人 为本\的良好氛围,培育明德、健体、博学、笃行的学子风范,推动 学风建设再上新台阶,全面提高教育质量和人才培养质量。
我院进一步加强学风建设的工作目标是: 促进学风建设形成新气 象,学生养成良好的学习和生活习惯,力争实现 \六个提高 \、 \六个 减少\和\两个为零 \的目标。
\六个提高 \即:上课和自习出勤率提高,学习成绩提高,英语和 计算机
过级通过率提高、 参加重大比赛获奖率提高、 考研录取率提高、 就业率提高。
\六个减少 \即:不文明现象减少,晚上不按时就寝的学生减少, 上课和
自习迟到、早退、旷课的现象减少,挂科的学生人数减少,重 修和退学的人数减少,考试违纪的人数减少。
\两个为零 \即考试舞弊的学生为零、留级的学生为零。
(二)学高为师、身正为范,以良好的教风带动学风的根本性好转。 教
与学是相互影响、相互制约、相互促进的,教的如何,直接影 响学的兴趣、态度、质量、效果。所以,要想学风好、学风优,首先 就要在教风上下功夫。 --关于学院的教风建设问题 -这一点, 吴院长已 经做了部署和安排。 需要强调的是: 各级学工部门和教学部门务必紧 密沟通,形成联动机制。具体来说,要建立健全系部工作例会沟通机 制,辅导员和科任老师沟通机制、老师和学生的沟通机制。形成师生 互动,教学相长、 学习主体自觉自律、 自主意识充分发挥的良好局面。
(三)加强教育,严格管理,进一步提升加强学风建设的执行力
加强教育、严格管理, 是形成良好学风的基础和保障,学风建设 要以学生养成良好的学习习惯和行为习惯为抓手。 加强思想引领, 坚 持经常性、持续性、针对性的思想教育,引导学生养成科学严谨的学 习态度,不断强化学生的学习动力。加强专业认知教育,提高学生对 学习专业的信心。积极采取措施,消除学生中存在的消极学习现象。 加强心理测试与咨询工作, 避免学生因心理问题导致学业荒废的现象 发生。严格学生日常管理和一日生活制度, 培养学生养成良好的学习 和生活习惯,促使学生把主要精力投入到学习活动中去。坚持一、二 年级早晚自习制度, 严格课堂纪律和上课自习考勤制度。 从严格规范 学生的学习行为入手, 健全和完善学风建设管理制度。 突出学生宿舍 学风建设,努力建设学习型、创新型、和谐型、清洁型宿舍。强