题型突破练6 表格分析类
1.(2019山东青岛调研)某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(2,4-D)对富贵竹插条生根的影响,实验结果如下表所示。下列说法不正确的是( )
组 别 2,4-D浓度/(mol·L) 平均生根条数/根 -11 2 -153 -134 -115 -96 -77 -5清水 10 10 10 2.0
3.8 9.4 10 10 10 20.3 9.1 1.3 0 A.该探究实验的自变量是2,4-D浓度,因变量为插条生根条数 B.浓度为10 mol/L的2,4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制
C.如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度,需缩小2,4-D浓度梯度做进一步实验 D.实验过程中,每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
2.(2019福建质检)为研究两种植物激素对某禾谷类植物生长的影响,将其幼苗分别置于不同条件下培养,一段时间后,观察并测定株高变化,结果如下表。下列分析错误的是( ) 分组 清水 0.5 g/L生长素 11.2 10.9 0.1 mg/L油菜素 11.7
A.0.5 g/L的生长素对该禾谷类植物生长有抑制作用 B.0.1 mg/L的油菜素对该禾谷类植物生长有促进作用 C.清水组的禾谷类植物受自身合成的生长素的调节
D.0.1 mg/L油菜素可增强生长素对该禾谷类植物生长的抑制作用
3.为探究一定温度对甲状腺激素的生物活性的影响,现使用:容积相同的几只玻璃缸、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、蝌蚪常用饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素、50 ℃温水处理了10 min的原来具有生物活性的甲状腺激素等材料用具进行实验。具体方法见下表(“√”代表等量加入),下列相关叙述错误的是( ) 玻璃缸编号 甲 乙 丙 蝌蚪数 常用饲料 20 20 20 √ √ √ 甲状腺激素 √
50℃温水处理10min的甲状腺激素 √ 0.5 g/L生长素+0.1 mg/L油菜素 12.0 -5
A.该实验观察的指标是小动物生长发育到一定且相同程度所需时间 B.若甲>乙=丙,则说明甲状腺激素在50 ℃温水处理后活性未发生改变 C.若甲>丙>乙,则说明甲状腺激素在50 ℃温水处理后失去活性 D.若甲>乙>丙,则说明甲状腺激素在50 ℃温水处理后活性升高
4.玉米的基因型与性别对应关系如下表所示,已知基因B、b和T、t分别位于两对同源染色体上。 基因型 B和T同时存在(B_T_) 性别 雌雄同株异花 T存在,B不存在(bbT_) 雄株
若用BbTt的玉米植株作亲本,自交得F1,让F1中的雌雄同株异花植株相互交配,则F2中雌、雄株的比例是( )
A.9∶7 C.9∶8
B.3∶1 D.13∶3
T不存在(B_tt或bbtt) 雌株 5.有一个随机交配的种群,在没有迁移等条件下,两年内该种群的基因型频率的变化如表所示,根据现代生物进化理论,在这两年中,与这对基因有关的推断,正确的是( )
第一年 第二年 AA/% 30 25
A.该种群将朝着Aa增多的方向进化 B.该种群没有表现出生物的进化 C.该种群的生活环境有较大的变化 D.该种群将较容易发生基因突变
6.人工湿地是为了处理污水人为设计建造的、工程化的湿地生态系统如图。对该人工湿地作用效果进行检测,结果见下表。其中化学耗氧量(COD)表示在强酸性条件下重铬酸钾氧化一升污水中有机物所需的氧气量;生化耗氧量(BOD)表示微生物分解水体中有机物所需的氧气量。调查结果显示此人工湿地生态系统中( )
Aa/% 40 50 aa/% 30 25
项目 进水 出水 COD/mg·L 750 150 -1BOD/mg·L 360 50
-1总氮量/mg·L 700 25 -1A.COD、BOD值越高,说明污染程度越低 B.植物的吸收作用可降低水体富营养化程度
C.人工设计的该湿地中,群落只有垂直结构,而没有水平结构 D.该湿地中的能量传递效率比自然湿地的高
7.(2019四川成都诊断)某科研小组通过实验探究不同镉浓度对植物叶片中叶绿素含量的影响,结果如下表。回答下列问题。
组 别 叶绿素 3.975 a/b(比值)
(1)为得到表中的有关数据,研究人员可以利用无水乙醇提取叶片中的色素,这种方法提取色素的原理是 ,提取色素时加入适量碳酸钙的目的是 。分析上表实验结果,可以得出的实验结论有: 。 (2)该科研小组进一步研究发现,高浓度镉组叶片中的蛋白质含量明显下降,据此推测,高浓度镉组植物光合
速
率
明
显
降
低
的
原
因
3.878 7.246 对照组 3.537 低浓度镉组 3.342 高浓度镉组 0.853 是 。 8.(2019山东潍坊二模)某小组利用某种雌雄异株(XY型性别决定)的高等植物进行杂交实验,杂交涉及的性状分别是花色(红、粉红、白)、叶型(宽叶、窄叶)、籽粒颜色(有色、无色)、籽粒发育(饱满、不饱满)。实验结果如下表:
通用版2020届高考生物二轮冲刺题型突破练6表格分析类(解析版)
