试谈多媒体技术与语文教学的整合
刘建贵
【摘 要】一个精美的课件不仅要给人以美的享受，还要能够激发学生思维，提高学生的学习兴趣和热情。多媒体技术的运用要灵活、适当，要以完成新课程目标为中心，激发学生的创造性思维，引导学生更深入地理解和把握文章所蕴含的意义。 【期刊名称】《现代语文（学术综合）》 【年(卷),期】2013(000)011 【总页数】2页(P109-110)
【关键词】多媒体技术;语文教学;创造思维 【作 者】刘建贵
【作者单位】甘肃省华池县五蛟初中 745607 【正文语种】中 文 【中图分类】教科文艺
教笋 ~）￡＇ 云马去试谈 3多媒体执水与语义教学的整合。刘建贵摘要：一个精美的课件不仅要给人以美的享受，还要能够激发学生思维，提高学生的学习兴趣和热情．多媒体 技术的运用要灵活、适当，要以完成新课程目标为中心，激发学生的创造性思维，引导学生灵深入地理解和把握 文章所蕴含的意义．关键词：多媒体技术语文教学创造思维近年来，多媒体如雨后春笋般地进入语文课堂，先进 力，提高课堂教学效率。但是面对多媒体技术辅助语文教 的教育技术以其直观化、形象化、真切化以及便捷化等特 学的实践现状，有越来越多的人发出了“想说爱你
并不容 点，突破了沿袭多年的“粉笔加黑板、教师一言堂”的传 易”的感叹。下面结合教学中出现的一些问题谈谈自己的 统教学方式，使语文学习的空间变得更加宽广，极大地丰 心得。富了教学的表现手法和表现方式，在学生的视觉和昕觉两
一、多媒体的使用要有明确的应用目的方面极大地扩展了空间，有利于学生从多渠道多角度接受 信息技术与课程整合要以学科课程为主，以完成课程 信息，扩大知识面，增强感染力，从而培养学生的思维能 目标为主。使用多媒体的目的要绝对服从于课堂教学的目么，只要在整合过程中，设计好课件，在演示时流程图清 晰可见就可以了，这是其他教学手段不可比拟的。特别是 PPT等工具演示，一看就明白，思路非常清晰。
四、现代信息技术与语文课程的整合能使学生的学习方式多样化，提高学习效率现代信息技术与语文课程的整合，使学生学习语文 的方式更加多样化，网络技术给我们提供了一个巨大的资 源环境，利用网络多媒体图、文、声、像并茂的特点，把 教材内容形象地展现出来，并且对需要观察的画面进行定 格、重播等，为学生提供一个可调节的创造性的学习环 境，充分发挥学生主体地位，有计划、有目的地指导学生 学习，使他们学之有法，学之有序。如此，不仅丰富了封 闭、孤立的课堂教学内容，极大扩充教学知识量，使学生 不只是学习课本中的内容，而且充分调动他们的感观，激 发他们的学习兴趣。网络环境下的教育，可以成为课堂教学的得力助手， 校园网络的推广，使得基于网络环境的课堂教学模式有了 发展的前景。同时，现代信息技术与语文课程整合后，还能提高学 生的学习效率。因为整合后的课件包含了大量的图文、资 料、音乐、视频动画等，特别是视频动画，它能极大地激 发学生的学习兴趣，学生学习一个典故、一个成语故事、一首古诗、一篇课文等，原来需要较长的时间，但是用视 频动画加解说展示，学生只需要像
看电视一样，看几遍就 懂了。总之，我们应该恰当地把现代信息技术与语文课程整 合起来，充分利用它们整合的优势，全面培养学生的语文 素养，还现代信息技术在语文教学中的应有价值。参考文献： [l ］蒋丽清．信息技术与语文课程的整合［M］.上海社会科学院出版手土 2008.[2 ］吾文销．让语文教学史精彩一一浅谈信息技术与语文教学整合[J].成才之路， 2010, (10) [3］徐全美．信息技术在语文教学中的应用［J].新课程学习（下），2011,( 3).[4 ］周彩霞．现代信息技术在语文教学中的运用［ J ］.文教资料，2011,(6).[5 ］张宝．信息技术给语文教学注入了新的生机和活力［J].出国与就业（就业版） ,2011.( 14).（孔秋萍江苏省镇江高等职业技术学校前啤 P HH 、 FZ 口、，－ J 『 Ed 唱团 Z 噜 EA rhu ’’ 4嘈 EA AMu - n ‘ u21节 Anu q ,- nzu 要：一个精美的课件不仅要给人以美的享受，还要能够激发学生思维，提高学生的学习兴趣和热情．多媒体技术的运用要灵活、适当，要以完成新课程目标为中心，激发学生的创造性思维，引导学生灵深入地理解和把握文章所蕴含的意义．近年来，多媒体如雨后春笋般地进入语文课堂，先进 力，提高课堂教学效率。但是面对多媒体技术辅助语文教的教育技术以其直观化、形象化、真切化以及便捷化等特 学的实践现状，有越来越多的人发出了“想说爱你并不容点，突破了沿袭多年的“粉笔加黑板、教师一言堂”的传 易”的感叹。下面结合教学中出现的一些问题谈谈自己的统教学方式，使语文学习的空间变得更加宽广，极大地丰 心得。方面极大地扩展了空间，有利于学生从多渠道多角度接受 信息技术与课程整合要以学科课程为主，以完成课程信息，扩大知识面，增强感染力，从而培养学生的思维能 目标为主。使用多媒体的目的要绝对服从于课堂教学的目么，只要在整合过程中，设计好课件，在演示时流程图清晰可见就可以了，这是其他教学手段不可比拟的。特别是PPT等工具演示，一看就明白，思路非常清晰。现代信息技术与语文课程的整合，使学生学习语文的方式更加多样化，网络技术给我们提供了一个巨大的资源环境，利用网络多媒体图、文、声、像并茂的特
试谈多媒体技术与语文教学的整合
