教务处工作计划
新学期，新气象，我们又迎来了新的一学年。规范办学行为，提升教育教学质量，是我们的追求。在“教学质量年”、“课堂教学效益年”、“有效教学管理年”的系列活动取得显著成效的基础上，在当前规范办学行为，提升素质教育质量的大背景下，为贯彻市中小学教育工作会议精神，落实外国语学校教学工作会议要求，特制定 学年度第一学期教务处工作计划。
一、指导思想
以全面提升教学质量为第一要务，以全力建设师资队伍为第一要素，以优化课堂教学模式为第一阵地，以规范教学行为为准绳，以提升素质教育质量为主线，以实施“课程实施发展年”为核心，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性的工作力度，深入提高课堂教学效率，切实全面、高效提高育人水平。
二、主题
坚守规范、科学引领、优质服务、追求精品 三、工作目标
紧紧抓住提升素质教育质量这个核心目标，切实提高课程实施的效益，整体推进高效优化的教学模式，自主提升教师的专业素养，自主提高学生的综合素质，建立并完善多维的评价机制，激励并促进师生健康全面发展。
四、主要举措
（一）强化规范教学行为
1.定期组织教研组长、备课组长及全体教师专题学习研讨会，统一思想、统一观念、规范教学行为，提升教育教学质量。（教研组长、备课组长每月一次专题会议）
2.开学初组织教务处主任、年级主任、教务员认真学习，配齐配优学科教师，开齐开足国家课程计划，不随意增减课程、课时，不随意调整课程难度、教学进度，确保课程实施的有效性。（开学准备周完成总课表上墙上网上报工作）。
3.教务主任、教务人员分工明确，责任到人。联系到点，监控到位。要求教务人员每人监控一个年级，每天要对年级教师的上课全程跟踪监控，及时反馈。年级部要设一名督察员，对年级教师的上课整个环节进行考核、督查。教务处依据年级部督查情况，教务员监控记录，及时通报教学信息与动态。
4.教务处分别于期中前和期中后邀请教研室专家领导来校作课程实施与开发的专题报告，推进我校课程实施发展年的活动更上新台阶。
5.整合优化教育资源，高效开发校本课程，形成初具特色的课程实施模式。教务处要协助校长室及相关部门健全课程实施所需的硬件设备、特别加强研究性学习、综合实践活动、通用技术等课程的开发、指导及实施。
（二）优化创新教学模式，高效提升素质教育质量
1.开学初要深入广泛地进行“三案·六环节”新的教学模式的宣传，引领教师、中层干部充分理解“三案·六环节”教学模式的内涵和要求。指导各备课组在备课、上课、课外辅导等多维领域按步实施、完善巩固、创新升华。在推动实施“三案·六环节”教学过程中不断反思、不断研究，逐步提高。（教务处要用简报等形式向全体教师解读“三案·六环节”的内涵及要求，要提供“三案·六环节”操作的教学模板，让教师有抓手，有支撑，有方向，有的放矢。）
2.教务处要加强组织领导，确保主题活动有效有序开展。要成立实施《课程实施发展年方案》的领导小组，还要协调教科室等相关部门成立“三案·六环节”教学模式开发、探究、推广的领导小组，制定科学而完善的研究计划，规定实施阶段、巩固阶段，升华阶段的分段目标，重在指导、引领，强势推广，整体推进。
3.教务处要通过校外观摩、校内研讨、专家报告、名师示范、专题论坛等多种形式的活动，积极实施“三案·六环节”教学模式的备课与教学，引导教师总结经验，树立典型，不断完善创新、升华教学模式。（要求语、数、外等大教研组在学期内要有成功的经验，成熟的做法，成效的课堂，成名的教师。）
4.教务处要联系年级部倡导变年级部的行政管理为学科学术性的管理模式，或者二者并行的管理模式，充分发挥各职能处室的管理职能，加强学科教研组的建设，充分发挥学科教研组在教学一线解决教学实际问题，促进教学质量提高，推动教师专业发展等方面的功能。
（教务处已拟定学科教研组双周四下午学生离校后5：30-6：15为教研活动时间，全体教师集中到指定教室，解决疑难，寻求突破，有效提升）
5.各年级学科备课组，依照学科教学计划，要加强集体备课。集体备课要定主讲人、定时间、定地点、定内容，要分工合理，落实到人，明确任务，提前准备，骨干教师、学科带头人、各级名师要充分发挥模范带头作用，备课组成员要个个参与讨论，发表见解，形成齐心协力的浓郁的研究氛围，备课组长要带领组内成员主要思考教学思路和教学方法，思考自学质疑的指导、教学情境的创设、交流展示和互动探究的组织，教学重点的突出，教学难点的突破，教学效果的校正和反馈，教学内容的迁移应用等策略。（教务处已拟定每周三下午学生离校后全校教师集体备课，到达指定教室参与集体备课，学校的各级领导必须参与备课组活动）
6.各教研组、备课组及全体教师要积极加强研究，以课堂教学为中心。主要研究“三案·六环节”中六个环节的功能设计、实施与评价，研究三案一体优化方案，改进方案，提升方案，为教育教学质量的稳步提升提高提供强有力的保证。（教务处要求各教研组、备课组学期结束时必须上交一份探究“三案·六环节”教学模式的经验交流材料（不少于3000字），每位教师撰写一份反思心得（不少于1500字）。
（三）拓展、提升教师的专业素养，自主提高学生的综合素质
1.教务处将通过多样、多维有效、扎实的教学活动，自主提升学校的教学层次。教务处将依照学校三年自主发展规划、愿景，细致、扎实地做好教学引导常规督查工程，继续落实激发学生内驱力工程，积极构建高效教学模式工程，进一步搞好转困促优工程，推动学校教育不断发展、特色发展，全面发展和可持续性发展。
2.教务处要引领全体教师结合自身实际，规划自己的自主发展目标，力争专业素养有较大的提升。教务处要引导教师加强专业理论知识的学习与提高，夯实自主发展的基础，力争在学习中提高，在工作中反思，在研究中发展。
3.教务处在引领教师导引学生自主发展时，要围绕提高学生综合素质这一核心目标，着力提高学生的自主学习、生活、娱乐、健康等素质。教务处要求全体学科教师要指导学生有计划地安排自习时间，延伸、拓展和深化自己的学科学习。（语数外等大科可列出书面自习计划，家长、教师加强监督）
4.教务处要引导全体教师严控学生家庭作业总量，丰富作业形式，倡导自主作业、分层作业、选择作业等，允许师生自改、抽改等多种形式的批改，增强学生在作业环节中的自主性、积极性和创造性。
5.教务处要求全体教师引导学生合理支配闲暇时间，走进社区，走进大自然，走进图书馆，让学生积极投身、参与到社会实践活动中去，拓展自主学习、选择学习、个性学习、创造性学习的成长空间。（教务处定期评比展示一些社区服务、综合实践活动的标兵，让全体学生分享成果）
教务处工作计划
