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Unit3 第2课时教学设计
【内容来源】译林版（六年级）上册Unit3 【主 题】Holiday Fun
【课 时】第2课时：Grammar time; Checkout time
一、板块介绍
本板块罗列了Story time中出现的一般过去时的疑问句，并列出了本单元出现的不规则动词的过去式。教师可结合本板块内容，和学生一起归纳总结所学过的疑问副词（what, where, how, why, when)的用法，并设计综合练习，检测学生的掌握情况。
二、教学目标
1、能够熟练掌握一般过去时的一般疑问句和特殊疑问。 2、并熟练掌握疑问副词（what, where, how, why, when）的用法。
三、教学重难点
句型：能够熟练运用一般过去时的一般疑问句和特殊疑问。
（1） What did you do for the holiday?
（2） Did you/he go fishing? Yes, I did. / No, I didn’t.
四、教学准备
教学课件（教师可以在 平台直接调用或下载）。
五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in 小组活动，朗读句子
教师安排学生两人一组，或者男女生各一组，分别朗读表格中问句和答句，理解一般过去时疑问句的构成。
Step 2: Presentation/Practice 2. 再读课文，巩固动词过去式
教师要求学生再读Story time的对话，并圈出所有动词的过去式。教师可以将这些动词的过去式呈现在黑板上，要求学生给出相应的动词原形。教师也可以结合前两个单元的动词过去式，一并操练。
3. 趣味游戏，巩固动词的过去式
教师安排学生四人一组，以橡皮为投掷物，做游戏。第一位学生任意说出一个动 词，
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原形和过去式皆可，随后将手中的橡皮抛给小组内任意一名成员。接到橡皮的学生必须在三秒内说出相对应的形式，否则就淘汰出局。
4. 小练笔
教师在游戏结束后，可安排学生完成学生用书P34 Checkout time中的Write and say，检测学生对过去式的运用能力。
Step 3: Consolidation （1）操练疑问副词
教师可以设计练习，要求学生根据语境选择适当的疑问词(what, where, when, how, why)填空。如：
1）—___________ did you call me? —Because I wanted to give you a fish. 2）—___________ did they go this summer holiday? —They went to the UK. 3）—___________ was your Children’s Day? —It was great fun. 4）—___________ did you do last weekend? —I visited my grandparents. 5）—___________ did he go to Shanghai? —He went to Shanghai last week. （2）Checkout time Think and write
Write about your National Day holiday.（仿照课文P35） Step 3: Summary
1.
一般过去式及特殊疑问句的句型：
(1)What did you/he do for the holiday? (2)Where did you/ he go for the holiday? (3) I visited the Shanghai Museum.
He went to a farm.
(4)How was your holiday? It was ……. Step 4: Homework
Checkout time: 请学生完成课文Write and say. Write and say 参考答案 1. saw
2. went to the cinema, watched
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3. visited 4. had/gave, saw 5. played with toy cars 6. cleaned his/the car Think and write 参考答案 略 小学-英语-3 上册-打印版
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