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Unit3 第2课时教学设计
【内容来源】译林版(六年级)上册Unit3 【主 题】Holiday Fun
【课 时】第2课时:Grammar time; Checkout time
一、板块介绍
本板块罗列了Story time中出现的一般过去时的疑问句,并列出了本单元出现的不规则动词的过去式。教师可结合本板块内容,和学生一起归纳总结所学过的疑问副词(what, where, how, why, when)的用法,并设计综合练习,检测学生的掌握情况。
二、教学目标
1、能够熟练掌握一般过去时的一般疑问句和特殊疑问。 2、并熟练掌握疑问副词(what, where, how, why, when)的用法。
三、教学重难点
句型:能够熟练运用一般过去时的一般疑问句和特殊疑问。
(1) What did you do for the holiday?
(2) Did you/he go fishing? Yes, I did. / No, I didn’t.
四、教学准备
教学课件(教师可以在 平台直接调用或下载)。
五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in 小组活动,朗读句子
教师安排学生两人一组,或者男女生各一组,分别朗读表格中问句和答句,理解一般过去时疑问句的构成。
Step 2: Presentation/Practice 2. 再读课文,巩固动词过去式
教师要求学生再读Story time的对话,并圈出所有动词的过去式。教师可以将这些动词的过去式呈现在黑板上,要求学生给出相应的动词原形。教师也可以结合前两个单元的动词过去式,一并操练。
3. 趣味游戏,巩固动词的过去式
教师安排学生四人一组,以橡皮为投掷物,做游戏。第一位学生任意说出一个动 词,
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原形和过去式皆可,随后将手中的橡皮抛给小组内任意一名成员。接到橡皮的学生必须在三秒内说出相对应的形式,否则就淘汰出局。
4. 小练笔
教师在游戏结束后,可安排学生完成学生用书P34 Checkout time中的Write and say,检测学生对过去式的运用能力。
Step 3: Consolidation (1)操练疑问副词
教师可以设计练习,要求学生根据语境选择适当的疑问词(what, where, when, how, why)填空。如:
1)—___________ did you call me? —Because I wanted to give you a fish. 2)—___________ did they go this summer holiday? —They went to the UK. 3)—___________ was your Children’s Day? —It was great fun. 4)—___________ did you do last weekend? —I visited my grandparents. 5)—___________ did he go to Shanghai? —He went to Shanghai last week. (2)Checkout time Think and write
Write about your National Day holiday.(仿照课文P35) Step 3: Summary
1.
一般过去式及特殊疑问句的句型:
(1)What did you/he do for the holiday? (2)Where did you/ he go for the holiday? (3) I visited the Shanghai Museum.
He went to a farm.
(4)How was your holiday? It was ……. Step 4: Homework
Checkout time: 请学生完成课文Write and say. Write and say 参考答案 1. saw
2. went to the cinema, watched
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3. visited 4. had/gave, saw 5. played with toy cars 6. cleaned his/the car Think and write 参考答案 略 小学-英语-3 上册-打印版
牛津译林版-英语-六年级上册-Unit 3 第2课时教学设计
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