苏教版三年级下册品德与社会教案.doc

由天下分享时间：2024/12/12 16:44:34 加入收藏我要投稿点赞

三年级下册品德与社会教案第一课邻居家的小伙伴教学目标：了解并珍惜

邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。教学重、难点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。教学准备：课文挂图，故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》教学时间：两课时第一课时

教学目标：学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。教学过程：

一、说说邻居家的小伙伴。 1、出示图1、2

2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴（学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。）二、雅各布的故事。

1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。

2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？

3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。

三、他不理我了，怎么办呢？

1、依次出示图片。说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？

2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？ 3、建议把交流的事写下来。町以是“不愉快的事情”也町以是“愉快的和解”

第二课时

教学目标：学习后面的两个部分体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。教学过程：四、远亲不如近邻

1、依次出示图 2、你还记得邻居对你的关爱吗？

3、你们家又是怎样关心邻居的呢？

4、多温馨的画面，多感人的故事。有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。师读文章，边解释里面的一些背景。六、听故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》

第二课不给邻居添麻烦

教学目标：1、发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系

2、了解《民法通则》第八十三条，能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾.

教学重点：引导学生学会关心他人，树立正确邻里关系教学难点：培养学牛认识自我的能力与理性教学过程

（-）淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活？

1、在楼上跳绳2、看电视把声音开得很大 3、在阳台上晾衣服和拖把 4、把垃圾倒入邻居的院子里同学们所举的例子，都

说明了这些活动都会影响邻居的生活?因此，我们要时时学会心中有他人,事事有他人. %1.

学习课文

㈠、有了麻烦怎么办？

看看出现了什么麻烦?如果是你，你会怎么办呢?你给邻居添过麻烦吗？㈡、学生看图讨论，交流自己的看法 1. 2.

把水不小心倒在邻居家晒的衣服上我会（把耕牛赶到邻居家的稻田里

我会（

））

㈢看图交流小组讨论

1、楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上（1）我家是忍一忍，把它扫干净

（2）找他们去评理

他们不理又该怎么办？

㈣、学习《民法通则》第八十三条。

1、这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾㈤、指名读，交流

⑴回答:琴声怎么会前后不一样呢？ 1、在公共过道里堆放朵物 2、把垃圾倒在人家的门口小组讨论

学生制定公约

⑵看图说说

2、阅读不一样的琴声

3、召开邻里大会：你看到类似的情况吗?；邻里之间有许多事情需要我们共同解决，就需要制定一个邻里公约三、写一写：你的邻居曾经做过什么事让你对他留下了非常好的印象?请你写一段话向他表达你的谢意四、议一议：1. 五、读一读

1、有时邻居也会给你家添麻烦.该怎么办？ 2、你们家遇到过什么样的麻烦?当时是怎样处理的？

第三课快乐的邻里生活

教学目标：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。课前准备：1、小演习：邻里运动会教时：两课时

第一课

一：活动、春节的愉快回忆

1、谈话：春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。 2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？ 3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！ 4、学牛自由谈。（老师适当打断讨论学牛所讲的方式是否合适）

5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？ 6、自由说。

7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？ 8、写下来。

二：明辨正误，热情相助

1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。 2、出示15页图

3、讨论：这样的牛活现象好不好，为什么？ 4、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？

5、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，想听听吗？ 6、老师有感情地朗读

7、想办法吧，谁给刘玫岀岀主意。

8、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位） 9、抽小组发言三：总结

健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。第二课时一：故事明理

1、谈话：今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事

2、搜集自家和邻居家的快乐故事

请你来当小法官 2.

你知道吗

空调不能扰邻居，相邻关系有发依

2、一起阅读《孟母三迁》 5、师小结：

3、讨论：你赞同孟母的做法吗？ 4、自由发表意见

出示：子口：里仁为美。择不处仁，焉得知。《论语.里仁》

释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。二：活动、我为邻里添欢乐

1、生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。 2、活动：设计快乐活动

要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐，让我们一起为邻居设

计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作，课进行角色分配表演。 3、小组准备 4、展示

三：总结：希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己带来欢欣。

第四课为你介绍我们的学校

教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。课前准备：1、了解学校有关情况 2、学做小向导 3、彩笔 4、以前写的有关校园一景的文章教时：两课时

第一课时

一：欢迎新同学

1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？

2、那，现在，讣我们一起走进活动1 “我是小向导，带你来参观” 3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？ 4、各自发表看法。 5、谁来试一试。二：争做问不倒

1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒 3、想办法，看书上的办法

4、老师现来考考你：

2、那，我们可以有哪些做法呢？

出示小卡片：学校创始人是。我们学校今年我们学校有我们学校位于

5、你还想把哪些东西写在资料卡上。 6、交流

三：夸夸我们的学校

1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。

2、不过，人家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才人家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？ 3、学生自由说