中学生团体心理辅导教
案
集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
学生团体心理辅导记录
时间 辅导主题 参加人员 活动目的 认识自我 发现潜能 地点 辅导老师 室内 七年级全体学生 1.通过反思，进一步发现自己的优点和局限，提高自我觉察能力； 2.通过别人对自己的态度和评价，进一步认识自我。 活动过程 一、热身活动 目的：活跃团体气氛，营造良好的团体环境，激发组员参与团体活动的积极性。 内容：风雨变奏曲 方法：见课件 二、主要活动 自我反省：我的优缺点 1.案例评论。课件展示两个案例： 2.教师提问：这两个同学对自己的认识正确吗为什么 3.先以小组为单位讨论，组内记录员作好记录，在全班交流分享。 4.教师归纳学生发言并适当拓展： 5.下面请同学们写出自己的优缺点，写完后进行交流分享，并听取其他同学的意见，记录在旁边。 以人为镜：他们眼中的我 假如有人采访下面的人，请他们评价你，你认为他们会怎么说呢请你在下列横线上描述不同的人对你的看法，评语，及难忘的经历。 方法学习：如何认识自己 1．案例分析。课件展示案例： 2.这三个同学是通过什么途径认识自己的 3.先以小组为单位讨论，记录员作好记录，并在全班交流分享。 4.教师归纳学生发言：真正全面客观的了解自己，认识自己，一是要进行自我反省，二是于他人接触，听取他人的想法，三是借助他人对自己的态度。 三、结束活动 目的：强化团体效果 内容：拥抱自己 方法：见课件 反思 学生团体心理辅导记录
时间
地点 室内
辅导主题 参加人员 活动目的 男女交往 天地宽广 辅导老师 八年级全体学生 1.通过游戏，拉近男女生距离，突破男女生交往的界限，感受异性交往的愉悦，促进异性间的正常交往 2.通过“最欣赏的男（女）生和最反感的男（女）生”的交流活动，反思自己平时的不足，并且积极改进，争做受欢迎的男女生 活动过程 一、热身活动 目的：活跃团体气氛，营造良好的团体环境，激发组员参与团体活动的积极性。 内容：接龙传动 方法：见课件 二、主要活动 自我表白：我欣赏的男（女）生 1、教师布置任务：每个人都在纸上写出自己欣赏的和反感的男女生特征。不必署名注意：不能指某一具体的人。 2、学生分组：要求同性别自由组合，每6--8人一组。选择一临时代表为组长。 3、每组拿出一张白纸，将刚才每个人写的内容组内交流后整理记录，准备全班交流。注意：只能是性格特征和行为品质特征，不能是容貌形体特征，只准讨论特征，不准提及人名；特征要符合本班异性同学的实际。 4、各组汇报，老师用电脑速录，用投影展现给大家 三、结束活动 1、考虑一下，综合以上特点，自己是否属于大家所欣赏的人 2、反思自己的行为，谈谈自己有哪些方面需要改进 3、齐跳兔子舞 反思 学生团体心理辅导记录
时间 辅导主题 参加人员 活动目的 团队合作1 地点 辅导老师 七年级全体学生 操场 1. 加深同学之间的接触 2. 在游戏中体验团队合作的重要性，以及自己在团队中的重要作用 活动过程 一、热身活动 目的：活跃团体气氛，营造良好的团体环境，激发组员参与团体活动的积极性。
内容：可怜的小猫 方法：1. 全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。 2. 小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦！可怜的小猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。 3. 抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。 4. 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。 二、主要活动 目的：从游戏中体验团队精神，要求在团队中的每个人都要充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒，滥竽充数的思想。 内容：人椅 方法：1、全体学员围成一圈。 2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上； 3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。 4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。” 5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。 分享：1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化身体和声音是否也相继出现变化 2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整 3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大最后出现什么情况 4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要。 三、结束活动 教师点评此次团体的效果 反思
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