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2020中考语文记叙文阅读系列复习句子赏析(含练习与答案))

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2020记叙文阅读高效系列辅导三

句子赏析

一、学习目的

1.掌握赏析句子的一般方法。 2.能够全面组织赏析句子的答案 二、句子赏析思路

(1)回归原位,理解分析:写什么、怎么写、为什么写 (2)找好角度,组织语言,准确表述。 一般格式:

运用了(修辞、描写角度、词语等),

写出了(内容、特点等),表达了(作用、效果、情感等)。 三、赏析角度

(一)从修辞手法赏析句子

修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。有人说,写景状物的过程就是修辞运用的过程。

例、它(荷花)浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

运用了比喻的修辞,将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”,将”绿叶上汪汪点点的水露”比喻成”珍珠”,生动形象地写出了绿叶的青翠、晶莹,水露的圆润、灵动,写出了荷花的美丽动人,也表达了作者的喜爱之情。

例.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。(宗璞《紫藤萝瀑布》)

此句运用了比喻的修辞手法,将一树的紫藤萝花比作瀑布,生动形象地写出了一树紫藤萝花的气势非凡,灿烂辉煌和富有动态的美感。表达了作者的喜爱和赞美之情。

拟人修辞手法最全面的答题模式

2、赋予 以人的 (动作、情态、情感……) 1、此句运用了拟人的修辞手法

2、赋予 以人的 (动作、情态、情感……) 3、生动形象地写出了 的特点、情态等 4、给人以 的感受或表达了作者 的感情 例:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 答案:

本句运用了拟人的修辞手法,赋予了树们以人的情态,

生动形象地写出了春天的百花竞相开放,争妍斗艳、一派繁花似锦的景象,富有情趣。

体现了作者对大自然春色的热爱。

例、《塞外的春天》(中考题选)“有的比肩晒太阳,有的卧着说家常,有的双双在散步,有的成对儿比犄角。”从修辞运用的角度赏析:

运用拟人、排比的修辞手法,赋予动物以人的动作,生动形象地写出了动物活动的丰富多彩,富有情趣,表达了对塞外春天,对大自然的热爱之情。节奏明快,增强了语言的气势。

常见的八种修辞手法的表达作用:

比喻:形象生动地描写事物、使人易于理解。

拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,从而达到形象生动的效果。 夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,便于抒情。 对偶:形式整齐,音韵和谐。

反复:强调某种意思,抒情强烈,富有感染力。 设问:自问自答,引人注意,启发思考。 反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。 (二)从词语运用上赏析

一个句子出彩,一些词语起了非常重要的作用,所以古人说,一字千金。一个词用得生动准确而精当,一个句子就有了精气神,一个人物就因这一个词或一个字活了。很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。 常见答题格式:

① “ ”一词(等词), 写出了 的(特点或内容),表达了作者 的感情。

② “ ”一词(等词),形象地表现了 (人物)的性格特点。 例1、扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。

答案:“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩”这几个动词,准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程,表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情景。 例2、《济南的冬天》

山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。

答案:一个“镶”字,就好像是山尖、小雪有意为之,把山尖上小雪的情态写得形象逼真,给人留下想象的空间。

古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小树庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,或者是唐代的名手画的吧! 答案:两个“卧”字,写出了村庄和雪的宁静祥和的神态,仿佛它们都有了灵性一般,使文章生动传神。

例3、《桥在水上》(河南中考真题)

从画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容进行赏析。

答案:示例一:“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景。突出了孩子的纯真善良。示例二:“犹豫”“紧紧”等词语细腻地表现了男子内心的波动,写出了孩子的纯真善良给男子的感动。

例4、……后来足足害了一年多的翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。(中考题选《我的母亲》胡适)

答案;两个“又”字,写出母亲因责罚儿子而使儿子害病的懊悔与焦急;

一个“真”字表示出乎意料,表明母亲信以为真,毫不考虑病眼的脏是否会影响到自己,护子情深,令人感动。

例5、小三子脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯,半跪着,紧紧抱住衰老佝偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。(中考题选)

答案:“叭”,写出了声音的响亮,亲吻老母亲时毫无顾忌。从声音的角度写出小三子痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景,震撼人心。

(三)从描写的角度赏析句子)

(1)从人物描写的方法来赏析,如语言、动作、心理等描写

方法:本句运用了语言(动作、心理……)描写,写出了 ,刻画了人物 性格特征。

(2)对人物进行描写的角度或途径:正面描写和侧面描写(表现手法) 方法:本句运用了侧面描写,从侧面烘托写出了 ,刻画了人物 性格特征。

(3)从描写的感官角度(听、视、嗅、味、触觉)动态静态等赏析 (多用于景物描写)

方法:本句从听(视、嗅、味、触觉)的角度+具体内容的分析+作用或情感。

例1、“父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……”运用动作描写,生动形象地写出了父亲敲雪时的动作小心翼翼,表现了父亲对树的珍惜与细心,也表现了父亲对我们兄弟几个读书的高度重视,体现了父亲对我们的爱。(中考题选选自《敲雪》)

例2、《看自行车的女人》(2014河南中考题)

品读第③段和第⑥段,从人物描写的角度,结合相关语句进行赏析。(4分) 第③段: 第⑥段:

答案:第③段:主要运用了外貌描写。(1分)“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或:“她的两只眼睛,呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。(意思对即可。1分)第⑥段:主要运用了动作描写。(1分)“追…‘回头看看…‘慢慢走回…‘捡起…‘瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。(意思对即可。1分)(共4分。若答细节描写,分析合理,可酌情给分)

例3、 这天,我们进去刚坐定,从门外急匆匆进来两个人,看样子也是父子俩。父子俩在柜台前站定,气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人,儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的装束,显然是农村集贸市场上的流行款,与时尚明亮的大厅显得格格不入。这对父子的到来引起了大家都好奇,我注意到有些食客像我一样,一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置刚好正对柜台,父子俩的一举一动都在为的视线里。 例3、《父亲的长笛》(2018河南中考题)

下面的语句是如何描写笛声的?请简要赏析。(4分)

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。

答案:运用了比喻的修辞手法和正面、侧面描写相结合的方法,把父亲清脆悠扬的笛声比作小河 流水,正面、生动形象地写出了父亲笛声的美妙,同时通过大人们和孩子们的动作和神态,侧面烘托出父亲吹笛时营造出的美妙意境,与下文女儿因同学的嘲笑不再喜欢父亲吹笛形成对比。

内容要点总结

1.从修辞手法上分析;(修辞的作用) 2.抓关键词语赏析;

3.从描写的角度( 从人物的语言、动作、 心理等描写或 从听、视、嗅、味、触觉 以及环境描写、侧面描写等)。

2020中考语文记叙文阅读系列复习句子赏析(含练习与答案))

2020记叙文阅读高效系列辅导三句子赏析一、学习目的1.掌握赏析句子的一般方法。2.能够全面组织赏析句子的答案二、句子赏析思路(1)回归原位,理解分析:写什么、怎么写、为什么写(2)找好角度,组织语言,准确表述。一般格式:运用了(修辞、描写角度、词语等),写出
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