《拓印树叶真有趣》教学设计
一、教材分析
《拓印树叶真有趣》是人民美术出版社三年级上册的内容。这是一节造型·表现课，树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的，本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。
二、教学目标
1．了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 能巧妙地利用各种形状的树叶组合成新形象，经过拓印和加工，完成一张完整地拓印版画。
三、教学重点、难点
1.教学重点：利用各种树叶的形状组合成新形象，运用拓印和加工的方法创作一幅有趣的版画作品。
2.教学难点：巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。 四、教学过程 （一）情境导入 请大家看，这是什么？ 2．出示课题 树叶
（二）讲授新课 1.介绍树叶文化
叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
2. 了解叶子 （1）叶子的形状
提问：他们是什么形状的？
圆形的、手掌形的，扇形，椭圆形，披针形的，针形，心形。 （2）叶子的纹理
提问：这些叶子的纹理有什么不同呢？
教师语言：有较硬的主叶脉；银杏叶表面有光泽，没有主叶脉；叶脉纹理粗细不同，走向各不相同。
3．拓印方法
我们今天要用一种特殊的方法留住树叶的美，请同学们看视频 介绍拓印，板书拓印
谁来帮老师总结一下拓印的的方法？ （1）拓印出清晰纹理
提问：怎样才能把树叶的纹理拓印清楚？
对了，叶子的两面是不一样的，一面光滑一面粗糙，我们要拓印叶子粗糙的那面，这样叶子的纹理才能更清楚。
4叶子的联想
提问：我要考考大家，这些叶子像什么呢？
教师语言：有的同学说，枫叶像手掌，银杏叶像扇子，杨树叶像桃子，樟树叶像棵树。你们真棒，要是几片不同大小种类的叶子组织在一起，你们想到的东西一定更有趣！
（4）叶子的组合
5. 教师示范拓印方法
第一：拼摆叶子，把树叶拼摆成你设计的形象。 第二：拓印叶子
第三：添画：拓印后根据画面进行联想，添加适当装饰。 （三）艺术实践
同学们是不是也想把自己的树叶拓印出来了呢？根据你收集的树叶，大胆设计制作，色彩要鲜艳，画面要有趣、有想象力。 （四）课堂总结 1.展示评价
教师语言：我们看看大家的作品吧，同学们的想象力真丰富，创作出了一幅幅有趣的，色彩鲜艳的拓印画，叶子巧妙的组合在一起。同学们创作的拓印叶子真有趣啊。 2.知识拓展
教师语言：拓印不仅能创作出美术作品，而且还能美化我们的生活，挂饰，餐具被拓印装扮着。
美术人美三年级上册《拓印树叶真有趣》教学设计
