承德技师学院 承德工业学校
一体化翻转课堂教学设计方案 课程名称 学习活动（节） 授课日期 学材分析 会计实务 记账凭证的填制和审核 学习情境(章) 授课时数 授课班级 2 会计凭证 组长审批 系部审批 教务审批 《基础会计》高等教育出版社教材，辅之以教师资料 教学媒体（含教具） 投影仪、PPT、记账凭证 教 学 目 标 知识目标： 能掌握记账凭证的基本内容、填制要点； 记账凭证审核的相关要点 能力目标： 能依据经济业务表述或原始凭证正确完整地填制、审核记账凭证，将所学理论知识运用到实际操作中 情感目标： 培养学生严谨、认真的工作作风，树立正确的职业责任感 本次课班级为***会计电算化班，共计29人，其中男生5人，女生24人，本班学学情分析 生已学习过《基础会计》科目的相关理论知识，具有一定的理论基础，但掌握程度参差不齐，尚未进行会计实务操作的学习。 教学方法 小组讨论法、角色扮演法、头脑风暴法 重点内容： 1、 记账凭证填制的基本内容 2、 记账凭证填制与审核的基本方法 化解方法： 通过“大家来找茬”这一方法检测学生课前预习情况，找出凭证中错误点，并加以改正以巩固理论知识点，通过课堂任务实施提升操作技能。 教学重点及其化解方法 学习难点及其化解方法 难点内容： 记账凭证特殊经济业务填制的基本方法 化解方法： 将特殊经济业务布置到课堂任务中，通过评价知道得到掌握提高 教学准备 PPT、记账凭证、签字笔 一、课前任务布置 1、课前教学资源提供 (1)纸质媒介 教材、教师资料 (2)电子媒介及网络资源 微课视频、手机网络 2、课前学习任务 教 学 流 程 设 计 预习记账凭证的填制与审核的基本内容 二、课堂教学流程设计 （资源：微课视频、教材、手机网络） 课前 资讯 （预习检测）（回顾课前任务）（完成任务）（展示） （评价） 预习制定计划 计划展示 布置任务 任务实施 成果展示 评价反馈 本次课采用一体化翻转课堂的模式教学，课堂中各环节设计相对紧凑，学生学习兴趣相对浓厚，通过课下的评价表反馈与课后作业情况，学生大部分已经掌握课堂任务知识。限于条件有限，在课堂计划展示环节，小组展示的不够充分，下次课可以提前将学生的计划展示拍成照片上传至PPT，同时课下注意多做教学教具以便于课教 学 反 思 堂使用，方便学生任务完成的展示。 授课教师： 日期： 年 月 日 课堂授课计划表 （2课时）
时间分配 晚自习 20分钟 5分钟 35分钟 15分钟 15分钟 教学资源准备： 微课、PPT、记账凭证
教 学 进 程 资讯与制定计划 计划展示 布置任务 任务实施 成果展示 评价反馈 教 师 活 动 提供微课视频、引导 指导、评价 提示 巡回指导 评价、指导 总结归纳注意事项 板书内容： 记账凭证的填制与审核 一、记账凭证的填制 二、记账凭证的审核 学 生 活 动 预习查找资料、制定计划 小组讨论、展示 观看微课、回顾 完成课堂任务 展示任务成果 记录、评价、“7S” 教 学 方 法 头脑风暴、小组讨论 讨论 小组讨论 小组讨论、角色扮演 展示 评价 教 学 媒 体 微课视频 PPT、实物凭证 微课视频 记账凭证、教师资料 作业及拓展任务： 完成《手工帐实务》中试卷二的经济业务，填制并审核记账凭证（分角色） 教学设计方案附页(2课时)
课程名称 学习活动（节） 会计实务 记账凭证的填制与审核 学习情境（章） 授课日期 会计凭证 授课教师 教 学 过 程 教学环节 一、课前任务布置 二、课前资源提供（纸质、电子、网络） 教学内容（知识点、技能点） 学生活动 教师活动 提供微课视频，引导 时间分配 晚自习 通过微课视频、教材、手机网络预习记账凭证的填制与审核的相关内容，并制定出课堂预习、查找资源，学习计划 纸质资源：教材 其他：微课视频、手机网络 归纳总结要点，制定出学习计划
一体化翻转课堂记账凭证填制与审核教学设计教案讲课讲稿
