内容之丰富、技术之精湛、保存之完好都是举世罕见的。由于它产生在中西文化交流的国际通道——丝绸之路中段的关键地区敦煌，因而具有特殊的地理文化性质。
4.讨论思考
（1）敦煌是一部百科全书，艺术家是如何汲取创作之源的？
舞蹈《千手观音》从题材的选取、人物的造型、舞蹈的编排、主题的表现处处可以发现敦煌的影响。
绘画《开国大典》从设色、构图都可以看到敦煌艺术的影响。 （2）如果不去敦煌，我们如何了解敦煌艺术呢？
可以通过看敦煌画册、查阅资料、观看复制品展览、欣赏高精度色彩逼真的数字壁画……
（3）如果去敦煌，结合地图查找最佳的交通路线和交通工具，并说明理由。 5.学生作业
（1）作业内容：以小组合作的方式运用连环画的构图形式，重画一组九色鹿故事。
（2）基本要求：每位同学局部完成画面，注意与其他同学作品的衔接。 （3）个性要求：以图表的形式规划“敦煌艺术之旅”的社会实践行程，查找去敦煌的交通路线和交通工具，并尝试完成手绘旅游地图。
6.展示评价
小组绘画作品展示，学生自我分析、教师点评。
相关链接
1.《故宫100》纪录片中有这样一段记录：1949年12月9日，一架小飞机稳稳地停在了成都新津机场，乘载这架飞机的是五个人和他们的全部家当。飞机即将起飞的时候，一辆轿车载着张大千冲了过来，张大千带来78幅临摹的敦煌壁画，请求与这架飞机一起撤离。当时的国民党教育部长杭立武深知敦煌临摹壁画的价值，但眼前这架严重超载的飞机，却再也载不下一个人和78幅画的重量了，万般无奈之下，杭立武从飞机上卸下自己的三件行李，行李中有他毕生的积蓄，二十多两黄金，但他也提出了一个条件，将来这些作品要捐献给台北故宫博物院， 当天飞机抵达了台北松山机场。1965年台北故宫博物院建成，1969年张大千兑现承
诺，将78件作品都捐给了台北故宫博物院。
2.《中国敦煌历代装饰图案》忠实客观地展现了敦煌图案的纹样造型、色彩、特征、规律，较全面地再现了敦煌装饰图案的面貌。这些作品是在清华大学美术学院教授常沙娜先生的指导和带领下，课题组成员历经3年时间，殚精竭虑，完成了对敦煌石窟中有关建筑、壁画、彩塑等各类装饰图案的系统分类和临摹整理。在弘扬民族优秀传统文化的基础上，为当代的设计师、美术工作者和年轻的艺术学子提供了研究和学习传统艺术的机会，从而为有效地推动当今中国装饰艺术的发展起到重要的作用。
3.佛像画：佛像是寺庙和石窟的主角，佛像图是壁画中作为朝圣供奉的神像画，其中包括各种佛像、菩萨、天龙八部等。
4.经变画：又称经变或变相，是把佛经中的文字内容用绘画的方式表现出来。隋唐时期，大乘佛教广泛流行，但大乘佛典晦涩难懂的文辞很难适应一般信教群众的需要。在这一需求下，佛教中国化的倾向进一步加快，产生了较为通俗易懂的讲经文，在民间演唱的变文以及绘在墙壁上的经变画。敦煌经变画通常是将某一部甚至某几部有关佛经之主要内容组织成首尾完整、主次分明的大画。在敦煌现存的壁画中，已经发现和确认的有法华经变、维摩经变、弥勒经变、药师经变、阿弥陀经变、观音经变、华严经变、报恩经变等。
5.拓展图片
附注：
教学简案
一、教学目标
认知目标：了解敦煌壁画艺术的主要特色，感受敦煌艺术的辉煌。 操作目标：以绘画形式再现敦煌壁画。
情意目标：感受敦煌艺术生命力与创造力，提升审美能力，形成文物保护意识。
二、教学重难点
教学重点：认识和了解敦煌千年文化。 教学难点：敦煌艺术的传承与发扬。
三、教学准备
教师：教材，教学PPT，九色鹿线描稿，木炭条若干，仿古宣若干，色粉笔若干。 学生：于课前分组确定研究主题（敦煌的千年历史，敦煌壁画的内容与特色，敦煌艺术的传承与发扬）；分别查找相关文字、图片、视频、实物等资料，做好学习过程的记录；整合资料连同研究过程记录，写一份研究报告并制作成PPT。
四、教学内容及过程
（一）导入并揭示课题
略
（二）千年的历史
敦煌是丝绸之路上的一颗璀璨的明珠。它有着神秘而广博的文化内涵，丰富而精彩的历
史遗存，千百年来吸引了无数中外人士对它的注目和向往。要了解敦煌，就一定要了解它历经千年的历史。
“敦煌历史研究”小组汇报交流研究成果——敦煌的千年历史。 （三）画里的故事
敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛，内容丰富。和一般的世俗绘画不同，敦煌壁画的主要题材和绘画内容，都和宗教紧密联系。这一张张精美的画作里，究竟隐藏着怎样的故事？
1.壁画研究小组汇报交流研究成果（结合幻灯片讲解）——壁画里的故事。 2.教师补充并总结。 （四）文化的传承
1.倾听与了解——画家与敦煌的故事 2.研究与体验——壁画的临摹
⑴“传承与发扬研究”小组汇报交流研究成果 ——画家临摹壁画的方法与步骤 ⑵教师讲授并示范壁画《九色鹿》的绘制方法与步骤。 ⑶学生以合作的方式体验壁画的临摹。
⑷作品完成，按照顺序贴在教室后面的大黑板上进行展示。 ⑸欣赏与交流:（师生共同欣赏）（说说体验的感受） 3.欣赏与感受——画家描绘敦煌的画卷
作品赏析：万庚育线描《莫高窟全景线描图》、吴作人铅笔淡彩《供养人》、董希文《开国大典》、靳尚谊《供养菩萨》
4.探索与交流——其他艺术家对敦煌文化的传承
⑴“传承与发扬研究小组”汇报交流研究成果 ——敦煌文化的影响
105页精品苏少版九年级教案全 - 图文
