人教版七年级上册道德与法治期末复习资料（精修版）

人教版《道德与法治》知识点梳理

七年级上册

第一单元 第一课 中学时代

１.中学时代对我们的成长有什么意义？

①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ２.中学时代带给我们的成长礼物有哪些？

①中学生活提供了发展自我的多种机会

②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越 ③在新的环境中，我们可以重新塑造一个自我新形象 3.我们如何对待成长的礼物？

①面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇 ②从点滴做起

③为美好明天付出不懈的努力 4．梦想有什么重要作用？

①梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩

②少年的梦想，是人类美好的愿望，它能不断地激励我们进步和发展 ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分

5.少年应树立怎样的梦想？

①与个人的人生目标紧密相连

②与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 6.为了实现梦想而努力，我们应注意什么？

①努力，需要立志 ②努力，需要坚持 ③努力，要有方法 第二课 学习新天地

1.对学习的正确认识有哪些？

①中学阶段，学习是我们的重要任务。包括知识的获取和各种能力的 培养

②学习不仅仅局限在学校。不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习 ③学习需要自觉、主动的态度 ④学习伴随着我们的成长 ⑤学习没有终点，我们要终生学习 2.我们为什么要学习？

①学习，不仅让我们能够生存，而且能让我们有更充实的生活 ②学习就是给生命添加养料 ③学习激发前进的持续动力 3．如何体味学习中的苦与乐？

①学习中有快乐。但学习是多方面的，是一个过程，我们不是都能从中感受到快乐

②学习中也有辛苦。需要我们付出努力

③学习的成果是发自内心的愉悦，是学习过程中带给我们的美妙享受

4．如何学会学习？

①需要发现并保持对学习的兴趣。 ②需要掌握科学的学习方法。

③要善于运用不同的学习方式，达成目标。 第三课 发现自己

1.我们为什么要认识自己？（正确认识自己的意义）

①正确认识自己，可以促进自我发展 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往 2．我们通过哪些途径认识自己？

①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己 ②我们可以通过自我评价来认识自己 ③我们可以通过他人评价来认识自己 3．我们应如何正确对待他人的评价？

①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲 从，也不能忽视

②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现 4．我们为什么要接纳自己？

①我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点

②随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰 5．我们怎样接纳自己？

①接纳自己，需要接纳自己的全部 ②既接纳自己的优点，也接纳自己的缺点 ③既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌 ④既接纳自己的现在，也接纳自己的过去

②接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧 6．我们怎样欣赏自己？

①我们要学会欣赏自己

②欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力 ③欣赏自己为他人的奉献

④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人 ⑤既展现自己的风采，也看到他人的美丽 ⑥既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩 7．我们如何做更好的自己？

①做更好的自己，就要扬长避短 ②做更好的自己，需要主动改正缺点 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能

④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的 第二单元友谊的天空 第四课 友谊与成长同行

1．朋友对我们有什么意义（作用）？

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好

2．如何正确认识友谊？（友谊有哪些特点？）

①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的、双向的 ③友谊是一种心灵的相遇 3．正确对待友谊需要澄清哪些问题？

①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，也要坦然接受新的友谊

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度

③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事

④友谊不只是会带来快乐，还会带来烦恼 第五课 交友的智慧 1．如何建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己 ②建立友谊，需要持续的行动 2．如何呵护友谊？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方 ②需要学会尊重对方 ③需要学会正确处理冲突

④需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害 3．如何认识网络交往？

①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，拓展了人际交往圈

②网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门

4．如何慎重结交网友？

①要有一定的自我保护意识

②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重 ③要学会在现实中与同伴交往 5.怎么看待网络？

①网络是一把双刃剑，有利也有弊

②一方面，网络有很多的优势，网络丰富了我们的生活，开拓了我们的视野；网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。如便捷高效网络信息、益处多多的网络健康交往等； ③另一方面，网络也有可能造成很多伤害，网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。此外个别青少年沉迷于网络游戏伤害身心健康等。网络环境的复杂带来的危险性，网络对现实生活中的青少年学生有更大的“杀伤力”

④要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间

1.认识老师

①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业

③教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。

2.如何面对风格不同的老师

①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同

②他们身上都有值得我们学习的地方，无论什么风格的老师都应得到尊重 3.教与学的关系

①教学相长，教与学是师生相互陪伴，相互促进共同成长的进程 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导

③另一方面，我们与老师交流互动也可以促进老师更好的“教” 4.如何处理教与学的关系

①积极参与。面对老师的引领和指导，主动积极参与，勤学好问的态度有助我们和老师相互交流

②真诚恰当。真诚、恰当的向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步 5.如何正确对待老师的表扬和批评？

①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 ②老师的表扬激励我们要好地学习和发展 ③老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足 ④我们要理解老师的良苦用心 6.师生交流的良好状态

①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交流的良好状态?

7.我们与老师建立良好关系的开始是：彼此尊重 8.师生之间应如何正确交往

①在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友 ③老师是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人 ③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀 ④我们也应该主动关心老师，理解老师 第七课 亲情之爱 1.什么是家庭？

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家的特点：家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情 3.为什么要孝亲敬长？

①孝亲敬长是中华民族的传统美德 ②孝亲敬长是每个中国公民的法律义务 4.如何孝亲敬长？

尊敬、倾听、感恩（听取他们的意见和教导，与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声，知恩感恩，用行动表达感恩之情） 5.家庭的主要功能

①物质生产功能

②人口生产功能

③消费功能

④抚育和赡养功能 ⑤休息娱乐功能 6.家庭关系确立的几种条件/情形

①结婚

②血缘（生育） ③收养

④组建 7.家庭结构类型

①核心家庭

②主干家庭

③单亲家庭

④联合家庭

8.家的意义（作用）是什么？

①家是我们情感的栖息地，是我们物质生活后盾、安全保障 ②家是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营

③我们在家中享受亲情和温暖，我们要热爱自己的家 9.和父母沟通的技巧

①关注事实 ②把握时机 ③留意态度

④选择方式

⑤考虑环境

10.中国人心目中的“家”

①在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港

②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务，尽孝在当下，以实际行动孝亲敬长 11.如何让家更美好

①家庭和谐需要家庭成员之间的努力 ②家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法得当

③当家庭成员之间发生矛盾和冲突时，我们可以充当调解员 ④用良好的心态面对家庭发展中的问题 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命

1.怎么理解“生命有时尽”？

①生命来之不易，生命是我们自己的幸运； ②生命是独特的，不可逆的，短暂的

③我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 2.怎么理解“生命有接续”？

①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ②在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命 ③在生命的接续中，人类的精神文明成果也不断积累和丰富 3．为什么要珍爱他人的生命

①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要

②我们自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样 4.如何做到敬畏生命

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活

②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活 第九课珍视生命 1.如何守护生命

需要爱护身体和养护精神 ①守护生命首先要关注自己的身体 ②守护生命要关注自己的内在感受 ③守护生命要掌握基本的自救自护方法 ④守护生命需要养护我们的精神

⑤我们的精神发育需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境制约，我们要守住自己的心灵

⑥守护精神家园，传承民族文化。 2.挫折的内涵（含义）是什么？

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 3.如何正确认识挫折对人的影响？

①生活中的挫折是我们生命成长的一部分

②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠 ③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验 4.面对挫折怎样发掘生命的力量？

①面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志

②发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人寻求帮助，获得他人的支持和帮助，有助于增强我们生命的力量 5.增强生命韧性的方法

①欣赏、培养幽默感

②和自己信任的人谈一谈 ③考虑并接受最糟糕的结果

④关心、帮助他人

⑤培养某方面的兴趣 第十课 绽放生命之花

1.为什么要探索生命的意义？

①探索生命意义，是人类生命的原动力之一

②只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 2.怎样理解有意义的人生？

①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的

②在看别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任的一生是值得的 ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上的一生是值得的等等 ④生命是独特的，生命意义是具体的，生命的意义需要自己发现和创造 3.对待生活的态度会怎样影响生命的质量？

①人们对待生活的态度，会影响生命的质量

②消极的态度会无法感受生活中的美好，在时光的流逝中生命日间空虚 ③而积极的态度生命将不断地丰富，充满色彩与活力，生命也因此一点点充盈起来

4.生命为什么拒绝冷漠？

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖 ②没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠

③我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人

④让我们共同营造一个互信、友善、和谐的社会 5.怎样的生命才是有意义的？（平凡和伟大）

①每个人的生命都有自己独特的使命 ②伟大在于创造和贡献

③做好本职工作，完成自己职责的人生是有意义的

复习小策略： 首先，慢读、轻声读一遍，做到每过一个问题停顿一下，回想读过的句子里的主要词语，并将问题和它们写在纸上。如“为什么说中学是全新的开始……①新天地”。然后，不看文字，逼自己无声地，尽量地回想尽可能多的内容。最后，过关给自己一个记录，接着去攻克下一个问题。