在线作业试卷列表 单选 1.数学教育的实施应渗透在日常生活之中，这体现的是数学教育（C ）原则。 分值：4 A. 以课程为中心 B. 重视幼儿的操作活动 C. 密切联系生活 D. 重视幼儿之间的交流 2.在保持模式基本单元不变的基础上，按照一定的规律或规则依次建构的模式序列，称为（D ）。 分值：4 A. 重复模式 B. 关系模式 C. 变化模式 D. 递增模式 3.教师在教学中收集幼儿数学学习与发展信息时最主要方法是（C ） 分值：4 A. 测验法 B. 观察法 C. 作品分析法 D. 动态评价法 4.对于一个给定的集合，它的任何两个元素都是不同的，这体现的是集合元素的（B ）。 分值：4 A. 明确性 B. 互异性 C. 无序性 D. 有序性 5.幼儿按照物体的颜色、形状、材料、图案等进行的分析，其分类标准为（D ）。 分值：4 A. 按物体的功用分类 B. 按包含关系分析 C. 按物体的量的差异分析 D. 按物体的外部特征分类 6.用来表示集合中元素的个数的数，被称为（B ）。 分值：4 A. 序数 B. 基数 C. 对数 D. 数量 7.幼儿能够根据口头说出的数词或出示的书面数字取出相应数量的物品，这是（C ）的要求。 分值：4 A. 数的守恒 B. 按物点数 C. 按数取物 D. 数的转换 8.小红比小丽高，小丽比小明高，那么小红比小明高，这体现的是量的（D ）。 分值：4 A. 相对性 B. 比较性 C. 可逆性 D. 传递性 9.能够按照量的差异对5-7个物体进行排序，这是（B ）量的排序的教育目标。 分值：4 A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 学前班 10.儿童形成不同类型的量的守恒的年龄有较大差异，儿童最早掌握的是（ A）。 分值：4 A. 数量守恒 B. 长度守恒 C. 面积守恒 D. 重量守恒 11.前是相对于后而言、上是相对于下而言，这体现的是空间方位的（C ）特征。 分值：4 A. 可变性 B. 顺序性 C. 相对性 D. 连续性 12.数学教育活动设计的主体部分是（B ）。 分值：4 A. 活动目标 B. 活动过程 C. 活动准备 D. 活动形式 13.昨天、今天、明天三个时间中，幼儿首先习得的是（C ）。 分值：4 A. 昨天 B. 明天 C. 今天 D. 昨天、今天和明天 14.识别一天中的几个较大的时间单元，包括早晨、中午、晚上以及白天、黑夜，这是（A ）认识时间的教育目标。 分值：4 A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 学前班 15.汉语中有着丰富的时间词汇，如昨天、今天、明天、上午、下午、晚上等，这表示的是（C ）。 分值：4 A. 时间单位 B. 时间点 C. 时间段 D. 时间次序 16.以自身为中心区分左右方位，这是（C ）空间方位的教育目标。 分值：4 A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 学前班 多选
20秋《学前儿童数学教育》 离线作业
