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小学语文教师专业知识考试试题
）理论部分（40% ）（ 、（ ）、1、语文课程的基本理念有（ ）、（ ） ）、语文课程的基本特点是（ 2 ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（ 3、 ）中掌握运用语文的规律。、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（ 4 ）三个维度设计。（ （ ）、5、语文课程目标根据（ ）、 ）五个方面提出要求。（ ）（ ）6、语文学科个阶段目标分别从（ ）（ ）（
）等也都可以成为语文课程的资、（ ）以及（、自然风光、7（ ）、民俗风情、（ ） 源。 ）；在教学中努力体现语文的、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（ ）和（ 8 ）与创新能力的关）、（）的正确导向；正确处理（） ）；重视（ 、（ （ ）和（ ），选择教学策略。 ）和（ 系；遵循学生的（ ）的训练，给学生打下扎实的 ），注重（ ）、（ ）和（9、语文教学要注重语文的（ 语文基础。 ）为主，与学说普通话、识字教学 ）和（ 10、汉语拼音教学尽可能有（ ），宜以（ 相结合。 、）的重要途径。阅读教学是（ ）、阅读是（ ）、认识世界、发展思维、（ 11 ）和（ 、）（ ）、（ ）、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（ 评价的能力。 （）、思考、（ ）、能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（ 12 ），激发）、（ 、）（），不说（ ）、（ ）、（）的能力，要求学生要说（ ）、（
学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。 13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对 ），）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（），是否表达了（ 写作的（ ）、（
）的评 ）准备过程的评价，重视对（ 对（ ）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（ 价，采用（）评价方式。 ，西湖歌舞几时 ）（。 ），死亦为鬼雄。（14、古诗名句填空：欲穷千里目，（ ） ，要留清白在人间。 ）休。（ ）万字以上。、小学阶段要认识（15 ）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（ ） ）（（16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、 ）（ 各小题出自语文课程标准） 16 （）等方面的表现。（以上 正确把握语文教、全面提高学生的语文素养 ）（ 答案：1、语文课程的基本理念有（ 努力建设开放而有活（ 、、育的特点 ）（ 积极倡导自主、合作、探究的学习方式） ）力的语文课程 ）工具性与人文性的统一、语文课程的基本特点是（2
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）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基 语文素养 3、（ 础。 ）中掌握运用语文的规 语文实践 4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（ 律。 ）情感态度和价值观 ）、（ 5、语文课程目标根据（知识和能力 ）、（ 过程和方法 三个维度设计。 ）四口语交际 ）（ ）（ 阅读 ）（写作6、语文学科各阶段目标分别从（ 识字与写字 个方面提出要求。 学生的家庭（ 国内外的重要事件 ）、、自然风光、（ 文物古迹 ）、民俗风情、（ 7 日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。）以及（生活
）；在教学中努主动性 ）和（创造性 8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（ ）；重视（情感）力体现语文的（实践性 ）和（综合性
）的重要途 ）、认识世界、发展思维、（获得审美体验1、阅读是（ 搜集处理信息 文本）之间对话的过程，阅读教学的重点教师）、（径。阅读教学是（学生 ）、（
）和评价的能力。（ 欣赏 ）、（理解 ）、是培养学生具有（感受 观）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（写作 12、（
、（ 实话） 真话 ）、评价）的能力，要求学生要说（察 ）、思考、（ 表现 ）、（ ，激发学生展开想象和幻想，鼓、（套话））、（空话 ）假话（心里话 ），不说（
励写想象中的事物。 （要 ）13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（ 文意把握 作品感受）等方面的表现。（ 内容探究 ）点概括 ）（ 14、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对 习 ）、（情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（写作的（过程与方法 ）应予鼓励。对写作的评价还 ），对（有创意的表达，是否表达了（真情实感惯 ） 多种作文修改 ）的评价，采用（要重视对（写作材料 ）准备过程的评价，重视对（
）评价方式。 语文学科教师业务考试模拟试题 ） 工具性与人文性的统一 2、语文课程的基本特点是（ ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基 语文素养 3、（ 础。 ）中掌握运用语文的规语文实践 4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（
律。 ）（ 情感态度和价值观） ）、（ 过程和方法 、、语文课程目标根据（知识和能力5 三个维度设计。 ）四）（ 口语交际 ）（ 6、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字 ） 阅读 （ 写作 个方面提出要求。 学生的家庭（）国内外的重要事件（）文物古迹（7、自然风光、 、民俗风情、 、
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日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。生活 ）以及（ ；在教学中努）和（创造性 ） 8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（ 主动性 ；重视（情感））和（综合性 ）力体现语文的（实践性
）的重要途、认识世界、发展思维、（获得审美体验 1、阅读是（ 搜集处理信息 ） 文本）之间对话的过程，阅读教学的重点、（ ）、（ 教师）径。阅读教学是（学生 ）和评价的能力。 欣赏 （理解 ）、（是培养学生具有（感受 ）、 观 ）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（ 12、（ 写作 、 实话）真话 ）、（（、思考、 表现 ）、（ 评价）的能力，要求学生要说（ 察 ） ，激发学生展开想象和幻想，鼓、（套话））、（空话 ）（心里话 ），不说（ 假话 励写想象中的事物。 （要 ）、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（ 文意把握13 作品感受）等方面的表现。（ 内容探究 ）点概括 ）（ 、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对14 习、写作的（过程与方法 ）（情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（ ）应予鼓励。对写作的评价还，是否表达了（真情实感 ），对（有创意的表达惯 ） 多种 作文修改 ）的评价，采用（要重视对（写作材料 ）准备过程的评价，重视对（ |||）评价方式。 一、选择题 9B2A 或 B 3D 4D 5C 6D 1A 二、判断题
7C 8A 10A
10√1√7√2× 3√8×4√ 5√9√6× 三、填空题
金沙水拍云崖暖 （2）五岭逶迤腾细浪 （1．1）不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 ） 0 分。0.5（说明：出现一个错别字扣 分；出现两个或两个以上的错别字该空记 5）（4）小处不可
随便（ 鲁智深 （3）分（粗） 贪122．（1） 戈 （2）《水浒传》 马鞭鞭马马惊鞭 四、阅读题 是 ．wéi1 远 也。 / 日中 时 / 2．我以 /日 始出 时/ 去人 近，而 3．①太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样 ②谁说你知道的事情多呢? 4．两个小孩辩论太阳是早晨还是中午离人近。
．早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。 5 宇宙无限，知识无穷，再博6．认识自然，探求真理，要敢于独立思考、大胆质疑； 学的人也会有所不知，学习是无止境的。 分） 7．还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。（没有“还是”等恰当词语的扣1 面→总结面→吃．做8
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9．试试自己的儿子想不想占便宜。
谆谆教诲（关爱之情） 10．告诫 教训 意味深长 11．不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！
五、简答题 要点：
语文教学应在师生平等对话的过程中进行； ① 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习②
的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选 择适合自己的学习方式；
教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的③ 综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用教学策略，引 。习 会 学 在 实 践 中 学导 学 生
2小学语文教师业务理论考试试题及答案
将正确答案的序号填在每小题后的括号里） 10 分 一、选择题（ ） ．下列词语中带点字的读音全对的一组是 （ 1 ì）渴 崇(chónɡ)山峻岭A．自给（jǐ）自足 不卑不亢（kànɡ） 如饥似（s 随声附和(hè) yB．自怨自艾（ì） 屡见不鲜(xiǎn) 处(chù)心积虑
从（cónɡ）容不迫 C．不屈不挠（náo） 瞠（chēnɡ）目结舌 茅塞（sāi）顿开 è）
苗助长 宁（nìnɡ）死不屈买椟（dú）还珠D．无的（dì）放矢 揠（y 2．下列词语中没有错别字的一组是 （ ） 再接再厉 举世无双 ．好高务远A 兴国安邦 斩钉截铁 爱不释手B．引人注目 莫明其妙 惊弓之鸟 C．勇往直前 翩翩起舞 言简意该 轻而易举 D．一张一驰 争分夺秒 喜出望外 ．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它3 的 一项 是 藏 有 多 少个 汉 字 ？正 确 字。 仔细 观察 ，“ 器” 字里 面 （ ）
个 8．个 C7 个 D．最少 ．A5 个B．6 4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出 与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。 （ ） D．前赴后继 ．阳奉阴违 ．化险为夷A B．口蜜腹剑C ．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是5 ） （
狼嚎 ．鸡叫．马嘶A．狗吠猿鸣B蝉噪C．鹤啼虎啸D ．下列句子中，表
示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是6 （ ）
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．明明起床了，亮亮。 ． 亮亮，明明起床了。 BA ．亮亮说：“明明起床了。” C．亮亮说：“明明，起床了。” D ．把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。'”这个句子改成第三人称转述句，正7 ） 确的一项是 （
B．巴金说他爱月夜，他也爱星天。 A． 巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。 D．巴金
爱月夜，也爱星天。 C．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 ） （8．整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是
①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏， 我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。④那一片 片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂 的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还 是雌花，都很不显眼。 A．②→①→④→⑤→⑥→③ B．①→④→⑤→⑥→③→② C．②→③→①→④→⑤→⑥ D．①→④→⑤→⑥→②→③ 9．阅读教学的重点是 （ ）
．培养学生的朗读默读能力 B．培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力A D．培养学生的观察、思考、表现和评价能力．培养学生的整体感知能力C （ ）10．评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的
A．参与意识和情意态度B．探究精神和创新意识 C．策划、组织能力 D．协调、实施能力
二、判断题（10 分 对的在括号里打“√”，错的打“×”）
上的两 相拼时，ü 相拼时，ü上的两点不能省写；与声母 q1．以ü开头的韵母与声母 n ） 点要省写。 （
。竖 折 折 是笔4 的 名 称 横第”“画是数笔”“”“2． 凸 和 凹 的 画 都 5 ； 凸 的 ） （
3．如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六 （ ）个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。 4．“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的意思都 ） 可以有多种不同的理解。 （ ．“路遥知马力，事久见人心。”这个成语告诉人们，路途遥远才可以知道马的耐力5 ） 大小，事情长久了才可以看出人心的好坏。 （
）（ ．“桂子花开，十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。6
．“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致，但语7 气不同。 （）
8．王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的 奉上Jay_h1218． 核心用户上传【爱文库】
名 ） （将李广。
（ ） 9．电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。 （ ） 10．语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。
得分 评卷人
填空题（三、 12 分 每空 1分）
．默写填空。 1 1）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 ，（ ）。 （王冕《墨梅》 ，乌蒙磅礴走泥（2）红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开丸。 颜。 （毛泽东《长征》） 2．按题目要求填空。 部。画；用部首查字法，“戚”应查 （1）用数笔画查字法，“鼎”应查
》中的2）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著《 （ （人名）。 一个章节，其中“花和尚”指
）在下面句子的空白处各填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提（3 醒语。 心，当心被骗。 不要 心，当心被偷；不要
4）国民党元老于右任先生，曾经写过一张“不可随处小便”的字条，贴在办公大院（ 的一角，以劝阻某些人的不文明行为。谁知字条在第二天大清早就不见了。原来，有 人仰慕于老先生的为人和书法，悄悄揭下字条，一一剪下这几个字，重新排列后粘 好。这样，原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登大雅之堂的句子。这个 句子应该是 。 ）有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字，写了一（5 。 副对联。上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”，最恰当的下联是 分22 阅读选文，按要求回答问题） 四、阅读题（ 分） 10（一）（ 两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近 也。 奉上Jay_h1218． 核心用户上传【爱文库】
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“②孰为汝多知乎？” 2 分） 字的读音是 ，意思是 。（1．该文中加点的“为” （22．在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”。 分） /辩斗 /例如：见两小儿 也。 中 时 远 出时 去 人 近，而 日 我以 日 始 分） 3．用意译的方法，将文中两处画线的句子译成现代汉语。（2
① ② 分） 个字的一句话概括全文的主要内容。（1 4．根据该文题目的意思，用不超过 20
（1 分）5．根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：
2 分）．这个故事说明6 ；也说明 。（ 分）12 （二）（ 一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲 问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融 四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融。我是我——不让。”儿子态度坚决。 “真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。
儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。“别后悔？”“不后悔！” 当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！” 显出一脸的无奈。 第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边
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