海淀区高三年级第二学期期末练习
理科综合能力测试
2019.5
1．下列各细胞结构与其功能对应不正确的是（ ） ．．．
A．细胞膜：控制物质进出细胞 B．核糖体：合成蛋白质的场所 C．线粒体：将丙酮酸彻底分解 D．溶酶体：加工并分泌蛋白质
2.研究者得到B基因突变、P基因突变和B、P基因双突变小鼠，持续在一定剂量紫外线照射条件下培养上述三组小鼠，一段时间后统计小鼠皮肤上黑色素瘤（一种皮肤癌）的数目，得到如图所示结果。下列相关叙述，不正确的是（ ） ．．．A．皮肤上的黑色素瘤细胞增殖失去了控制
B．黑色素瘤的发生可能是紫外线损伤DNA所致 C．仅P基因突变会导致小鼠产生大量黑色素瘤
D．多基因突变效应叠加会增加黑色素瘤产生的数目
3.花样滑冰运动员在冰面上进行比赛的过程中，身体正在发生的反应有（ ） A. 神经与肌肉协调配合完成高难度动作 B. 寒冷直接刺激下丘脑产生兴奋 C. 垂体合成并分泌抗利尿激素 D. 血液中肾上腺素浓度持续降低
4. 橘小实蝇为害多种水果和蔬菜。在治理虫害时，农业技术员先使用性引诱剂诱杀雄性成虫，再释放不育雄性成虫，使其与田间雌虫交配，产下不能孵化的卵，最后引入它的天敌——寄生蜂，进一步消灭橘小实蝇。下列相关分析，正确的是（ ）
A. 应使用标志重捕法估算橘小实蝇的种群密度 B. 使用性引诱剂不会破坏橘小实蝇的性别比例 C. 释放不育雄性成虫会降低橘小实蝇的出生率 D. 引入的寄生蜂和橘小实蝇形成互利共生关系
5．为提高大豆对磷元素的吸收能力，研究人员利用农杆菌转化法将水稻的耐低磷基因OsPTF转移到大豆植株中。下图为重组Ti质粒上T-DNA的序列结构示意图，下列相关叙述不．正确的是（ ） ．．
A. 以水稻RNA为模板通过逆转录及PCR扩增可获取大量OsPTF基因 B. RNA聚合酶与启动子1识别并结合后，启动抗除草剂基因的转录 C. 可通过含除草剂的选择培养基筛选含有目的基因的大豆愈伤组织
D. 用EcoRⅠ、BamHⅠ双酶切重组Ti质粒后，经电泳分离至少得到两条带
29.（16分）
为研究焦虑症的机理，科研人员利用四组小鼠为材料进行实验。 （1）科研人员敲除野生型小鼠（WT鼠）的焦虑抑制基因——N基因，得到N基因敲除鼠（N-KO鼠）。N-KO鼠进入图1所示高架十字迷宫的开放臂时，视网膜感光细胞接受刺激，产生_______，沿_______神经传至相关脑区的神经中枢，引起恐惧和焦虑行为，因而更多地躲进封闭区。WT鼠在探索新奇环境的冲动下，会重复进入开放臂玩耍。
（2）科研人员推测，I基因与N基因有相似的功能。为验证该推测，科研人员用相同方法得到I基因敲除鼠（I-KO鼠）和N基因、I基因双敲除小鼠（NI-KO鼠）。若推测正确，则I-KO鼠在图1所示迷宫上的预期行为表现是___________。实验结果显示，I-KO鼠、NI-KO鼠与WT鼠的行为表现一致，这一实验结果与上述推测________ （选填“相符”或“不相符”），由此推测I基因对小鼠产生焦虑情绪的作用是________。
（3）研究发现，B区和C区是处理焦虑等情绪的两个关键脑区（如图2）。科研人员将上述四种小鼠置于图1所示迷宫上一段时间后，检测小鼠两个脑区中神经元的活跃度，得到图3所示结果。
①据图2、3可知，N-KO鼠________，C区输出的抑制信号增强，导致出现焦虑行为。 ②请对实验结果进行分析， 解释NI-KO小鼠与WT鼠行为一致的原因_______________。 （4）科研人员再选取上述小鼠进行实验，进一步验证I基因的功能，图4为实验方案。
①请在上图中正确选择a、b、c或物质d、e填入I~IV处。 ②预期第1~4组小鼠在高架十字迷宫实验中的运动轨迹依次为图5中的______。
30. （18分）SNP是基因组水平上由单个核苷酸的变异引起的DNA序列多态性。科研人员利用SNP对拟南芥抗盐突变体的抗盐基因进行定位。
（1）SNP在拟南芥基因组中广泛存在，在不同DNA分子及同一DNA分子的不同部位存在大量SNP位点，某些SNP在个体间差异稳定，可作为DNA上特定位置的遗传______。
（2）研究者用化学诱变剂处理野生型拟南芥，处理后的拟南芥自交得到的子代中抗盐:不抗盐=1:3，据此判断抗盐为_______性状。
（3）为进一步得到除抗盐突变外，其他基因均与野生型相同的抗盐突变体（记为m），可采用下面的杂交育种方案。
步骤一：抗盐突变体与野生型杂交； 步骤二：_____________________； 步骤三：_____________________； 步骤四：多次重复步骤一~步骤三。
（4）为确定抗盐基因在Ⅱ号还是Ⅲ号染色体上，研究者用抗盐突变体m与另一野生型植株B杂交，用分别位于两对染色体上的SNP1和SNP2（见下图）进行基因定位。
①将m和B进行杂交，得到的F1植株自交。将F1植株所结种子播种于______的选择培养基上培养，得到F2抗盐植株。
②分别检测F2抗盐植株个体的SNP1和SNP2，若全部个体的SNP1检测结果为____ ____，SNP2检测结果SNP2m和SNP2B的比例约为________，则抗盐基因在Ⅱ号染色体上，且与SNP1m不发生交叉互换。
（5）研究者通过上述方法确定抗盐基因在某染色体上，为进一步精确定位基因位置，选择该染色体上8个不同的SNP，得到与抗盐基因发生交叉互换的概率，如下表。据表判断，抗盐基因位于________SNP位置附近，作出判断所依据的原理是_______。
SNP的位置 发生交叉互换的概率（%）
31.（16分）光合能力是作物产量的重要决定因素。为研究水稻控制光合能力的基因，科研人员获得了一种植株高度和籽粒重量都明显下降的水稻突变体，并对其进行了相关实验。 （1）叶绿体中的光合色素分布在类囊体膜上，能够______________和利用光能，光反应阶段生成的ATP和[H]参与在__________（场所）中进行的C3_________过程，该过程的产物可以在一系列酶的作用下转化为蔗糖和淀粉。
（2）科研人员用电镜观察野生型和突变体水稻的叶绿体，结果如下图所示。与野生型相比，突变体的叶绿体出现了两方面的明显变化：①_____________；②_____________。此实
-18 22.22 -14 11.11 -6 1.39 1 4.17 4 4.17 11 5.56 16 8.33 22 5.56 （6）结合本研究，请例举SNP在医学领域可能的应用前景________。 验从_________水平分析了突变体光合产量变化的原因。
（3）半乳糖脂是类囊体膜的主要脂质成分，对于维持类囊体结构具有重要作用，酶G参与其合成过程。测序发现，该突变体的酶G基因出现异常。科研人员测定了野生型、突变体和转入酶G基因的突变体中的半乳糖脂及叶绿素含量，结果如下表所示。
野生型 突变体 转入酶G基因的突变体
半乳糖脂相对值 34 26 33
叶绿素含量相对值 3.42 2.53 3.41
对比三种拟南芥的测定结果可知，________________________________。 （4）综合上述研究，请解释在相同光照条件下，突变体产量下降的原因________________________________。 （5）若要利用酶G基因培育高产水稻，一种可能的思路是：将酶G基因转入___________（选填“野生型”或“突变体”）水稻，检测__________是否提高。
海淀区高三年级第二学期期末练习
理科综合能力测试
生物试题参考答案
2019.5
第一部分 选择题（每小题6分，共30分）
1.D 2.C 3.A 4.C 5.B
第二部分 非选择题（共50分）
29.（16分）
（1）兴奋（或“神经冲动”） 传入
（2）更多在封闭区活动，较少进入开放臂 不相符 I基因单独不引起焦虑，N基因缺失引起焦虑需要有I基因
（3）①B、C两个脑区中的神经元活跃度增强 ②敲除I基因降低C区神经元活跃度，NI-KO鼠C区的神经元活跃度恢复正常，输出的抑制信号正常
（4）①Ⅰ.a Ⅱ.a Ⅲ.物质e Ⅳ.物质d
②甲、甲、乙、甲
30.（18分）
（1）标记 （2）隐性
（3）得到的F1自交 筛选抗盐突变体
（4）①含（一定浓度）盐 ②均为SNP1m 1:1
（5）-6 抗盐基因与SNP的距离越近，发生交叉互换的概率越小 （6）用于亲子鉴定、遗传病筛查等（合理即可）
31.（16分）
（1）吸收 叶绿体基质 还原 （2）①类囊体结构散乱
②淀粉粒数量减少 细胞
（3）突变体的半乳糖脂和叶绿素含量均低于野生型，转入酶G基因后两者含量恢复 （4）酶G基因异常，半乳糖脂和叶绿素含量降低，影响类囊体结构，进而影响光反应，导致暗（碳）反应合成的蔗糖和淀粉减少
（5）野生型 产量（或“光合速率”）
2019年北京市海淀区高三生物二模试题及答案
