笔墨造型能力方面能有自己的理解，在表现动物的时候用上变化丰富的墨色。
教学准备： 水墨画工具材料、教具。 教学过程：
回忆上几次课所学，孩子们做分墨色练习。 一、
观察图片，找出猫科动物的特性。
中国画表现小动物，可以利用丰富的墨色变化体现动物的毛发、眼睛、嘴、爪等部分，洗练又形象。 二、
生实践，师指导
孩子们画的时候要不断提示、可以和孩子们讨论交流，示范，让孩子们感受、体验水墨画用笔用墨的精妙之处。 三、
师生创作题跋
根据所学，创作作品，题上喜欢的诗句，一起合作写、画。 板书设计： 教学后记：
第
5课?水墨动物
第11课时
教学目标：?
?1、通过不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发对水墨画的兴趣。??
2、了解尝试有变化的墨色用笔方法在造型中的运用。?? 3、欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化的魅力。?? 教学重点：?
尝试干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力。??
教学难点：大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。?
教学准备：师：墨汁、毛笔、宣纸、课件 生：墨汁、毛笔、宣纸、水墨颜料
教学过程：? ?一、?导入
前几天我的画室来了几位客人，看看他们在干吗？（播放TV短片）??问题1、他们在干吗？??
问题2、他们用的什么工具表现的呢？??
用水墨画出来的小动物会是什么样子呢？光用墨画会好看吗？让我们来看一看吧！（播放《小蝌蚪找妈妈》片断）?你们觉得水墨画小动物怎样？?总结：概括、生动、有意境。??
说了这么多，我真的要来露一手了，你们可要看仔细了。（示范猫和鱼）边画边说如何用墨，墨色的变化，中锋、侧锋用笔。??
我们国家许多画家都喜欢画水墨动物，齐白石就是其中之一，刚才我们看的动画片就是以齐白石画的动物为原型制作的。他画过很多的小动物，其中最爱的是虾。齐白石的虾、徐悲鸿的马、黄胄的驴都是举世闻名的。让我们来欣赏欣赏吧。（播放课件，边放边介绍。）??
齐白石的动物用笔简洁概括，看起来简单，却十分生动。徐悲鸿的马，健壮有力，特别是他画得奔马给人一种自由奔放的感觉。黄胄最爱画驴，他画的风格奔放，有浓郁的生活气息。
二、?学生作业，老师指导??
师：画家们都有自己喜爱的动物，你们有喜爱的动物吗？?他们有什么特点呢？??
你们说得很好，我这里还藏了一些小朋友的画，我们一起来看看。（欣赏小朋友的画）看了这么多，说了这么多，接下来就轮到你们来发挥喽，每人画一个小动物，也可以添加一些情节。?
学生作业，老师巡视指导。 三、?作业展评??
把学生的画贴到黑板上，看看哪一幅画你认为不错呢？好在哪里？?总结：以表扬鼓励为主。?
四、收拾整理，表扬激励。
第5课?水墨动物
第12课时
教学目标：?
?1、通过不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发对水墨画的兴趣。??
2、了解尝试有变化的墨色用笔方法在造型中的运用。?? 3、欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化的魅力。?? 教学重点：?
尝试干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力。??
教学难点：大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。?
教学准备：师：墨汁、毛笔、宣纸、课件 生：墨汁、毛笔、宣纸、水墨颜料 教学过程：?
一、 复习欣赏，完成上一课时练习。
二、 展示学生作品，欣赏评价，教师和学生互评。 板书设计： 教学反思：
儿童水墨画教案奇妙课程
