2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。 教学重点：
感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。 教学难点：
学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。 教学准备： 水墨画工具材料、教具。 教学过程：
一、复习上一课时知识?
孩子们，我们在上次的课堂上画出了好多形状、颜色的点点，今天，我们再来试一试用线表现雨吧。 二、背古诗，画雨丝
1.你能背诵关于雨的古诗吗？你喜欢哪一句？
2.根据古诗，用丰富多变的水墨语言表现雨吧，点，线都可用上。? 展示作品,你是怎样完成的，评价引导，互相交流。
宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，墨注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。
三、玩水墨，观察墨色变化体验运笔方法。
孩子们领到自己 “任务卡”分成点点组和线条组，完成“模仿任务”和“创意任务”，分享经验，合作画点和线，组员互相学习，认真听各小组代表发言、经验分享。
提示孩子们用笔方法“立起来”、“倒着”（中锋、侧锋等），笔腹蘸淡墨，笔尖蘸浓墨，笔蘸淡墨，在笔毛根部加浓墨，你还有什么好点子？ 尝试作业，用水墨画材料画出不同的线。
第2课 那纷纷的江南雨 （点的练习）
第6课时
教学目标：
1.接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。 教学重点：
感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。 教学难点：
学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。 教学准备： 水墨画工具材料、教具。 教学过程：
复习上一课时内容，完成练习作业，选出最满意的题字、展示。 师生创作，一起玩彩墨游戏。
教师和孩子们分享经验，猜猜别的同学画的是什么，解答自己画的是什么。雨点、雨丝、雨景，都可入画。 拓展延伸
赏析大师画水墨画片段。总结，最能代表中国文化的、最能体现我们民族的审美取向的，是中国传统的书画，水墨画是皮相，古诗词和哲思是内在，诗像水点化墨一样赋予画别样的内涵，试试给你的画题上字吧。 板书设计： 教学后记：
第2课 那纷纷的江南雨 （面的练习）
第7课时
教学目标：
1.进一步接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。 教学重点：
感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。 教学难点：
学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。 教学准备： 水墨画工具材料、教具。 教学过程：
复习上一课时内容，完成练习作业，选出最满意的题字、展示。 师生创作，一起玩彩墨游戏。
教师和孩子们分享经验，猜猜别的同学画的是什么，解答自己画的是什么。雨点、雨丝、雨景，都可入画。 拓展延伸
赏析大师画水墨画片段。总结，最能代表中国文化的、最能体现我们民族的审美取向的，是中国传统的书画，水墨画是皮相，古诗词和哲思是内在，诗像水点化墨一样赋予画别样的内涵，试试给你的画题上字吧。
第2课 那纷纷的江南雨 （面的练习）
第8课时
教学目标：
1.接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。 教学重点：
感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法
的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。 教学难点：
学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。 教学准备： 水墨画工具材料、教具。 教学过程：
回忆上一课所学，根据孩子们背诵的古诗画雨。 一、 分析讲解“聚散”。
中国画讲究“计白当黑”，东方审美讲究空灵、意境，做了加法以后，还要懂得做减法。 二、 生实践，师指导
孩子们画的时候要不断提示、可以和孩子们讨论交流，示范，让孩子们感受、体验水墨画用笔用墨的精妙之处。 三、 师生创作题跋
根据所学，创作作品，题上喜欢的诗句，一起合作写、画。 板书设计： 教学后记：
第3课 《渔歌子》诗心画意（鱼乐图）
第9课时
教学目标：
1.运用传统水墨画的工具材料，赏析古诗，尝试完成一幅水墨小品画《鱼乐图》。
2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。 教学重点：
感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。 教学难点：
学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解，在表现鱼的时候用上变化丰富的墨色。
教学准备： 水墨画工具材料、教具。 教学过程：
回忆上几次课所学，孩子们背诵的古诗《渔歌子》。 四、 分析讲解“聚散”。
中国画讲究“计白当黑”，东方审美讲究空灵、意境，做了加法以后，还要懂得做减法。 五、 生实践，师指导
孩子们画的时候要不断提示、可以和孩子们讨论交流，示范，让孩子们感受、体验水墨画用笔用墨的精妙之处。 六、 师生创作题跋
根据所学，创作作品，题上喜欢的诗句，一起合作写、画。 板书设计： 教学后记：
第4课 水墨动物
第10课时
教学目标：
1.运用传统水墨画的工具材料，赏析猫科动物图片，尝试完成一幅水墨小品画《猫科动物图》。
2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。 教学重点：
感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。 教学难点：
学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在
儿童水墨画教案奇妙课程
