教学设计
第19课 战后资本主义的新变化
江苏大厂高级中学：张晓华
教学准备
教学目标
识记与理解
1．战后资本主义发展的新变化；国家垄断资本主义的发展；福利国家；第三产业的蓬勃发展；“新经济”。
2．掌握以美国为首的主要资本主义国家战后的经济发展历程，归纳战后资本主义经济发展的共同原因。
3．分析战后资本主义发展的新变化，探究当代资本主义发展的新趋势。 能力与方法
1．利用相关历史资料，创设历史情境，引导学生探究历史问题，帮助学生学会分析、比较、概括人类社会发展的统一性和多样性的历史规律。
2．通过列表比较，引导学生由分析主要资本主义国家的经济发展情况，探究资本主义发展的趋势。
情感态度与价值观
1．通过学习，认识其他国家调整生产关系发展经济的经验，理解我国社会主义改革的必要性和可能性。
2．通过学习，进一步认识世界经济的全球化和新经济兴起的发展趋势，结合我国的基本国情，思考如何适应世界经济发展的趋势，培养学生树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。 教学重、难点
重点：
掌握战后主要资本主义国家经济发展的概况和原因。 难点：
认识战后资本主义发展的新变化。 教学资源
师：制作多媒体课件。
生：预习教材；查找福利国家的资料。 教学方法的设计思路
本课是第六单元的最后一课，既是上一课“罗斯福新政”的延续，又是对全单元核心内
容的总结。其内容围绕“战后资本主义的新变化”展开。新课标对本课的要求我是这样来理解的：新课标要求学生能够运用战后美国等资本主义国家的经济发展采取的措施来理解战后资本主义的一系列变化，并对这些新变化能有全面认识。因此，在教学过程中要充分注意结合“新政”对战后资本主义发展的影响，把握教材的主要线索，理解本课知识之间、单元知识之间的内在联系。
课标要求：以二战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。 教学要点：一、战后美国、西欧等主要资本主义国家的经济发展。 二、战后资本主义发展的新变化。
教学过程
课堂导入
幻灯片1：出示课题。
幻灯片2：出示课标和教学要点。本课既是上一课《罗斯福新政》的延续，又是对全单元核心内容的总结。课文内容围绕“战后资本主义的新变化”展开，包括“国家垄断资本主义的发展”“建立‘福利国家’”和“第三产业的兴起和‘新经济’的出现”三目内容。第一目分析了二战后国家垄断资本主义的发展和变化，有利于学生对这项制度的全面认识。第二目则介绍了二战后西方国家福利制度的演变，反映了西方主要资本主义国家为缓和阶级矛盾而对政策所进行的一系列调整。最后一目则反映了当今资本主义经济新的增长模式。本课教材结构编排清晰明朗，有利于学生整体上把握知识，教师可适当补充相关材料，并联系现实，帮助学生更深层次地理解相关内容。
幻灯片3：展示“新政”的宣传照片。
新政的目的是什么？ 新政的实质是什么？
教师提问：上节课我们学习了罗斯福新政，那么，新政的目的是什么？ 学生回答：略。
教师提问：罗斯福新政的结果怎样？实质是什么？ 学生回答：略。
教师讲述：新政的结果表明，美国这类资本主义国家的经济，需要国家政权从总体上对经济运行机制进行调节。随着二战的结束，面对恢复和发展经济的重任，主要资本主义国家是如何发展经济的？又产生了怎样的影响呢？通过学习第19课《战后资本主义的新变化》，
我们就能了解相关内容。 讲授新课
一、二战后资本主义国家的经济发展
教师讲述：美国是资本主义世界头号经济大国，美国经济对其他资本主义国家经济有着极其重要的影响。因此，我们首先学习战后的美国。
1．二战后至今的美国经济
教师指导学生带着问题阅读教材，出示幻灯片4：
二战后至今美国经济的发展可以分为哪几个阶段？每一阶段的特征是什么？ 学生讨论问答：略。
教师展示幻灯片5中的表格：二战后至今美国经济发展的五个阶段和每一阶段的特征。
教师提问，出示幻灯片6：请四位同学分别简述前四个阶段特征的成因。 学生问答：略。
教师演示幻灯片7，并讲述：按阶段逐一讲解并展示课件表格中的原因，使学生掌握二战后至今美国经济发展的五个阶段、每一阶段的特征和前四个时期特征的形成原因。并适时出示幻灯片8：克林顿和美国经济的繁荣，并简单介绍信息高速公路计划。
阶段 二战后到70年代初 特征 黄金时期 (1)大力拓展市场 (2)利用第三次科技革命成果，提高生产率，大力发70年代 经济“滞胀” 展新兴产业 (3)美国政府发展新政的措施，缓和社会矛盾，并促进国家垄断资本主义发展 80年代 90年代 经济复苏 经济繁荣 (1)资本主义的基本矛盾 (2)石油危机导致1973年经济危机 里根改革：减少财政支出，削减税收，减少政府对原因 经济的干预 2001年以来 经济衰退 克林顿改革：充分利用科技成果，发展以信息产业为代表的科技产业成为经济主导 幻灯片8：克林顿和美国经济的繁荣 克林顿倡导“介于自由放任和国家干预之间的第三条道路”，试图把自主经营、自由经营和国家干预有机结合起来，从增加公共投资、降低利率、精简政府机构等方面着手，对美国经济实施变革。
美国第42任总统比尔·克林顿
在克林顿的8年任期内，美国经济成就令世人瞩目，117个月持续增长。 幻灯片9：升华提高练习
用幻灯片9逐一展示题目。学生回答后，出示参考答案。 (1)罗斯福新政与里根、克林顿改革的相同之处是什么？
罗斯福新政和里根、克林顿改革的相同之处是把政府干预经济作为政府理念。 (2)罗斯福新政与里根、克林顿改革的不同之处是什么？
项目 罗斯福新政 里根、克林顿改革 不同点 对经济全面干预 适当减少干预 (3)罗斯福、里根、克林顿时期的美国经济状况对我国当前发展社会主义经济有何启示？ (学生讨论自由发言，只要求言之有理，不要求统一答案)比如：始终以经济建设为中心，加强对经济的宏观管理，大力发展教育，加大科技投资力度，改革税收政策，发展新兴产业等等。用幻灯片10进行第一子目学习内容的巩固。
巩固练习：
二战后至今的美国经济
过渡：西欧地区是发达资本主义国家比较集中的地区，这些国家在二战结束以来的经济发展情况如何呢？接下来，我们就探究这一问题。
2．西欧各国的经济发展
教师讲述：西欧地区是二战的主要战场之一，战争对这一地区的经济破坏极其严重。战争结束后，西欧各国政府都面临着恢复和重建国家经济生活的艰巨任务。战后初期，各国纷纷实行社会改革，调整政策，发展社会经济，在1951年左右，西欧各国经济迅速恢复并超过了战前的水平。20世纪50年代至70年代初，也是西欧资本主义经济快速增长的“黄金时代”。
演示幻灯片11，教师提问：20世纪五六十年代，西欧经济呈现繁荣景象的原因有哪些？ 学生回答：略
教师利用插图《美国国会关于马歇尔计划的讨论》讲述：“马歇尔计划”即欧洲复兴计划，是战后初期美国“援助欧洲复兴”的计划，因1947年6月5日美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演讲中首先提出而得名。主要内容为：美国拨款100多亿美元“援助”西欧各国“复兴”战后经济，但受援国必须购买一定数量的美国货，尽快撤除关税壁垒，取消或放松外汇限制，设立由美国控制的“对等基金”，保障美国私人投资和开发的权利等。英、法、意、联邦德国等17个西欧国家接受了这些条件，并分别同美国签订了双边协定。
幻灯片12：学生观看视频资料：《马歇尔计划》
教师讲述并演示幻灯片13：西欧经济迅速发展的共同原因：
①美国实施马歇尔计划。②政府加强对经济的宏观指导(宏观调控主要是指政府运用财政政策、货币政策、法律手段和一些行政手段，对市场经济活动进行干预和调节。宏观调控的主要目标是，促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡)，将一些有关国计民生的私人垄断企业国有化，发展国家垄断资本主义。③发展高科技，提高劳动生产率，大办新兴产业。④推行福利制度，适当改善人民的生活条件，缓和社会矛盾，稳定社会秩序。
幻灯片14：提高训练：请学生讨论：战后美国、西欧经济发展的相同点有哪些？ 教师归纳：①加强政府对经济的宏观指导。②战后广泛应用第三次科技革命成果，发展高科技，发展新兴产业。③社会福利政策。
过渡：教师讲述：与二战前相比，二战结束至今的半个多世纪中，资本主义经济的发展出现了许多新变化。
二、战后资本主义发展的新变化
教师提问：战后资本主义发展的新变化最重要的变化是哪一点？ 学生问答：略。
演示幻灯片15的相关内容。
1．各国加强对经济的干预，资本主义进入国家垄断资本主义阶段 教师提问：传统的经济理论是什么？ 学生问答：略。
教师讲述：19世纪末，在向帝国主义过渡的时候，国家垄断资本主义就已经产生。国家对经济的干预最初是作为一种应对“战时状态”的短期措施，在第一次世界大战期间，受
历史人教版必修2教学设计1：第19课 战后资本主义的新变化 Word版含答案
