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《始得西山宴游记》学案
学习目标：
1、扫清文字障碍，熟读课文；
2、了解作者及其写作背景，整体感知课文。 学习流程： 流程一：导入
旅游是一种时尚，大家都喜欢，就是古人也十分崇尚，苏轼在赤壁“驾一叶之扁舟，举匏尊以相属”，今天，我们再来一起跟着柳宗元去游赏西山，看看是否也能有些意外的收获。 流程二：自主学习
1、 默读课文，将课下注释中的生字拼音注到文中。 2、 听录音，正确朗读课文。 划分朗读节奏：
以为凡是州之山水有异态者，皆我有也 然后知是山之特出，不与培娄为类。 悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯
然后知吾 向之未始游，游于是乎始
3、 作者在文中自称“僇人”，你知道作者的生平境况吗？ 柳宗元(773～819)
13岁便能写出好文章。20岁的考中进土，31岁任见习监察御史。后因参与王叔文政治革新，失败后被贬永州司马。当时的永州地处偏远，人烟稀少，生活十分艰苦。在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟至到了\行则膝颤、坐则髀痹\的程度。贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，并未能动摇柳宗元的政治理想。他在信中明确表示：“虽万受摈弃，不更乎其内。”永州之贬，一贬就是10年，这是柳宗元人生一大转折。在京城时，他直接从事革新活动，到永州后，他的斗争则转到了思想文化领域。永州十年，是他继续坚持斗争的十年，广泛研究古往今来关于哲学、政治、历史、文学等方面的一些重大问题，撰文著书。
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柳宗元，字 ，唐代河东（今山西省永济市）人，出生于京城长安，著名 家、 家，享年47岁。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称柳河东或柳柳州，他是唐宋散文八大家之一，其他几位
是： 、 、 、 、 、 、 。 永州八记
柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响，《永州八记》是这方面的代表作，即《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。他写的游记不仅文笔简洁，描摹生动真切，富有诗情画意，而且处处渗透着作者的思想感情，寄托着对生活遭际的感慨和对黑暗现实的不满。《始得西山宴游记》是《永州八记》的第一篇。 记
古代的一种文体，主要是记载事物，也往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
你还学过的此种文体的课文有： 4熟读课文 流程三：合作探究
1、 探究第一自然段背诵要领 提示：注意动词、修辞手法。 2、 用5分钟的时间背诵课文。 流程四：反馈小测
1、请给下列加横线的字注音:
僇人 恒惴栗 施施而行
斫榛莽 焚茅茷 箕踞而遨 衽席 岈然洼然 若垤若穴 攒蹙累积 莫得遁隐 萦青缭白 不与培塿为类 颢气 引觞满酌 颓然就醉 与万化冥合
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2、《始得西山宴游记》的作者是 朝的 ，唐宋散文八大家之一，著有山水游记 。我们曾经学过他的文章： 、 、 和他的诗《江雪》。 3、指名背诵第一段。 流程五：布置作业 流程六：我的收获 《始得西山宴游记》学案二 学习目标:
积累重点实词的意义，正确翻译课文。 学习流程：
流程一：检查课文背诵 流程二：自主学习
自余为戮人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行， 漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪；幽泉怪石，无
远不到。到则披草而坐，倾壶而醉，醉则更相枕以卧， 卧而
梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山
水有异态者，皆我有也， 而未始知西山之怪特。
流程三：合作探究
1、 各小组讨论疑难，整理最佳答案。 2、 理解第一段
（1） 概括本段段意：
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高中语文始得西山宴游记学案11苏教版必修
