对“产学研合作教育”课程的感受和建议
刚选上这门课程的时候，我对“产学研合作教育”是一无所知。自从上了第一节课，老师将“产、学、研”三字分开解释讲述的时候，我才开始对这门课程的内容有了一个大概的认知。
我还记得第一节课，老师播放“创新工场”视频要求我们对视频内容抒发感想。我仍停留在“产学研”一词的研究上，从视频中认真领悟老师所指的“产学研”意思。大家都是在很认真地回答看完视频的感受，点评视频中李开复先生的举措，而我只是举手回答了创新工场与本课程“产学研合作教育”的联系和切合程度。这才刚刚开始对产学研有了进一步的理解。
在我的认知里，产学研是一门新鲜的课程，它十分切合现在大学生的教育要求，给大学生树立了一个端正的学习观、就业观。的确，大学生就该如课程上所讲，将理论与实践相结合，将所学变成所用，把知识落到实处。相信产学研教育的开展也会对学校有所指导，有所改变。我内心很希望学校能够像课上所说的那样，给我们提供合适的、适当的实践机会，而非一昧枯燥地学习理论知识。
自从学习了这门课程，虽然这门课程学的是产学研的理论、原理和由来，但它让我对 大学生活有了新的认知、新的规划。我很喜欢这门课程，也很喜欢老师您的教学方式。枯燥的历史知识是很难让学生听入耳的，老师通过播放短视频，轻松地缓解了课堂沉闷的气氛。不仅如此，提供的精美视频往往带有一定的教育意义。大学生最需要的就是深层次的思考，而老师的视频观看和提问这种方式成功让学生做到了这一点。最起码我是从中思考了很多，学到的也很多。
很感谢老师每节课能提供那么多机会让我们发言。相对与高中严谨严格的提问式，我更喜欢老师这种自由回答的问题，让我们随心所意畅所欲言。我是个内向的学生，在老师的课堂中，在大家踊跃回答的气氛中，我竟也跟着自主回答了3次问题。每一次的问题都不是约束的回答，畅谈自己看法的感觉真的很好。谢谢老师给我们提供这种机会。
对课程的建议如下：
产学研课程偏向于文科，历史理论的学习多多少少还是会枯乏，让人无趣。尽管老师已经采取了一系列措施，但还是无法完全消去这种感觉。希望老师在讲解时能多注重实例的讲解，减少繁琐的理论，将理论化成贴近实际的例子。比如说仲恺在产学研上的应用和
运用、广州大学城的应用等等。
如果条件允许的话，也希望老师能带我们出去实地学习，参观研讨产学研的实际流程和做法。
以上是我的一些建议，建议或许有些不切实际，望老师见谅。
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