安全乘船和划船
教学目标：让学生了解水上交通安全常识，增强学生的安全意识，学会自我保护。
教学重点：增强安全意识学会自我保护。 教学过程： 一、导入
如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。我国水域辽阔，船在水中航行，由于季节、天气、河流、船只本身等各种危险因素，所以极有可能发生安全事故，所以怎样安全乘船，如何保证划船安全显得十分重要。
二、小组讨论让学生根据自身见闻及经历，谈谈水上交通安全知识。 小组汇报结果：
1、不乘坐超冒险航行的船舶。为了保证航运安全，凡符合安全要求的船只，有关管理部门都发有安全合格证书。外出旅行，不要乘坐无证船只。
2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。 3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。 4、不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证。
5、上下船要排队按次序进行，不得拥挤、争抢，以免造成挤伤、落水等事故。
6、天气恶劣时，如遇大风、大浪、浓雾等，应尽量避免乘船。 7、不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。
8、船上的许多设备都与保证安全有关，不要乱动，以免影响正常航行。
9、夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危险。
10、一旦发生意外，要保持镇静，听从有关人员指挥。
11、集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动；要顺从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。
三、讲解乘船的意外伤害事故，归纳乘船、划船安全知识
1、多媒体显示多种乘船事故，讲解乘船的意外伤害事故的严重后果，引起学生的重视。
2、乘船要做到二要三不要：
(1)二要 一要乘坐证件齐全的船只。 二要乘船时听从指挥。 (2)三不要 不要乘坐超载的船只；不要在船上嬉戏打闹；不要冒险乘船。
3、划船安全
同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景，那划船又应该注意什么呢?
（1）、多媒体出示插图，学生看图理解。 （2）、小黑板出示划船安全细则： a不要在雨天、风大浪急时划船。 b不要在船上站立和打闹。 c不要集中坐在船上的一侧。 四、怎样抢救船上落水人
1、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会现场急救知识。 (1)把船浆或结实的绳子递给落水人。
(2)把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。 (3)大声呼救，请求别人救助。
2、模拟练习，让学生真实地去感受遇难和被救的感觉。 五、教师小结
水上安全不容忽视，让我们紧记今天所学的知识，成为安全第一，文明交通人。
抵御细菌和病毒
教学目标：
1.了解抵御细菌和病毒对我们的重要性。 2.通过讨论了解细菌的危害，要学会自我保护。 3.我们注意防范抵御细菌和病毒来自我保护。 教学重点：
我们要怎样抵御细菌和病毒来自我保护。 教学过程： 一、激趣导入
据调查报告：一根没有经过消毒的筷子上可能有700种细菌！每只脏手可携带 40万个细菌；而刚洗过的手，每平方厘米亦可检验出3200个细菌（注：并不是所有 的细菌都能导致人生病）；在抽查的700张人民币上，竟有440张检出大肠杆菌；人的 双手和身体其他部位的皮肤表面，也携带着大量细菌，每1平方厘米面积的皮肤表面大约含有1～10万个细菌。
各种细菌、寄生虫几乎无处不在，无孔 不入，我们日常生活中接触的许许多多的物 品，如抹布、垃圾筐（袋）、门帘、门把手、案板、钱币、公用电话、书报、桌椅、电器 开关、水龙头开关、卧具等甚至某些食物常被一些细菌、寄生虫卵所污染。
二、认识引发疾病的细菌和毒 1、出示图片认识 2.显微镜下观察。 三、认识身体的防御系统
人类自身免疫力中有一种叫“非特异性免疫”。这是人生来就具有的一
种免疫力。非特异性免疫就是机体调动全身的综合防疫系统，动员全身所有的杀伤力量打击外来入侵者，它包括： 呼吸道防御功能。在气道内有柱状纤毛上皮细胞，其上有无数的纤毛，以每分钟1500次速度再不停的摆动，像清洁工队伍一样，清除气道内的细菌病毒等异物，每天可排出异物达100毫升。在气道内还具有分泌溶菌酶和干扰素等杀菌物质，对气道进行灭菌消毒。
血液中的白细胞，是人体内最为活跃的小吞噬细胞，它沿着全长10万公里，可绕地球两周半的血管内“巡逻”放哨，一旦出 现“敌情”，它立刻自血管内游出，直奔现 场，并不断地分泌“趋化因子”向同伙发出 战斗信号，招集成千上万的白细胞参战。
血液中的单核细胞是人体内具有强大杀伤能力的巨噬细胞，是小吞噬细胞的坚强后盾。各脏器潜在的吞噬细胞，如肝脏的星状细胞、肺脏的尘埃细胞、大脑的胶质细胞。平时，他们没有吞噬功能，只是潜伏在各脏器中，当有外来细菌病毒入侵时，它们便开始活跃变成具有吞噬功能的巨噬细胞。除此以外，人体内还有一种“特异性免疫”（体液免疫和细胞免疫），这不是人生来就具有的，而是人体后天针对某种特殊病原体产生抗体，这种抗体只针对该种病原体发生免疫反应，消灭该种病原体。
四、消灭细菌和病毒 出示图片说一说谁做的对？对的打勾 五、拓展实践 请检查自己身体的各个部位，说说那些因素会导致细菌病毒的滋生，应该采用什么方法消灭，完成下表作为作业。
山西希望出版社五年级上学期安全教案
