关于小班数学理解三角教学计划的思
考
小班数学理解三角教学计划反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解三角形,知道三角形有三面,三角,复习手点当我到达时,我将培养幼儿的观察和比较能力.适合幼儿园教师参加小班数学活动课程.来看看三角教学计划.事件设计背景
不同形状的孩子会让孩子非常感兴趣.通过动手练习,将三根相同长度或不同长度的小棍子拼成三角形,这样孩子就可以进一步认识到有三个角,三边是三角形.
活动目标
1.识别三角形,知道三角形中有三个边和三个角,并检查手的一致点,以培养孩子的观察和比较能力.
2.激励孩子学习图形.
3.培养幼儿进行比较和判断的能力. 4.培养孩子的逻辑思维能力.
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣. 教学重点,难点
1.识别三角形并知道三角形有许多形状
2,区分三角形和正方形 活动准备
教具：三角形彩色纸或吹制纸,等边三角形,等腰三角形,直角三角形,锐角三角形和钝角三角形.每个孩子足够制作1-2个三角形棍棒（长度不同）,方形彩色纸
活动程序
1.三角形是什么样的？老师展示了一个等腰三角形并告诉孩子这是一个三角形.请问孩子的数量有几个三角形？多少个角落？
老师摘要：这是一个三角形.三角形有三个边和三个角.任何具有三个边和三个角的图形称为三角形.
2.回顾对三角形的理解.老师展示了一个直角三角形,并要求孩子思考它是什么形状.为什么？
3,与广场相比,看看有什么不同.老师有一个文本表格,要求孩子给它命名,并找出正方形和三角形之间的区别是什么？
老师摘要：
正方形有四个边,三角形有三面,正方形的四边长,三角的长度不一样;正方形有四个角,三角有三个角;正方形的四个角都很大,而三角形的三个角也不一样大. （老师在演示时说话）
它们都是三角形吗？教师展示各种三角形,请孩子们谈谈他们是否是三角形,为什么？ （孩子们只需回答'是三角形,因为它们有三个边,三个角'.
老师摘要：
1,三角形有三个边,三个角
三角形里有很多兄弟.虽然它们不同,但它们都有三面和三面. 3.三角形的三边可以不同,三角可以不同. 4,只要图形有三个边,三个角,它们就是三角形 5,让孩子们在共同的物体中寻找像三角形一样的东西
6,托儿.把很多不同长度的棍子放在孩子的数量上,然后用3根小棍子做成三角形（你可以找到一根长棍子,你可以尽可能长;如果你能快速做到,你可以做第二次一,第三个）.
教学反思
我的数学课是让孩子们知道三角形.困难在于让孩子区分三角形和正方形.在这个教学过程中,我在孩子的桌子上放了很多不同的棍子,让孩子数3支做三角形（你可以找到相同的长棍,你也可以找到不同的长度）.通过让他们这样做,孩子们进一步意识到1.三角形有三个角,三个边,三角形的三边可以是不同的,三个角可以是不同的.
小班数学认识三角形教案反思
