1、电子产品营销设电子产计能力 售与售力。 能力 4、售后技术服务能力 2、课程地位
根据以上课程分解表，C语言程序设计课程是计算机控制技术专业支撑课程，只有学习了该课程后才能深入学习单片机技术和PLC应用技术核心课程。
二、《C语言程序设计》课程整体设计 （一）课程标准
课程标准详见后《C语言程序设计》课程标准 （二）课程教学目标 1、知识目标
1）对计算机语言和结构化程序设计有基本的认识；
2）掌握C语言的总体结构、各种数据类型，运算符，表达式； 3）熟悉C语言程序结构化程序设计的方法和步骤； 4）掌握函数的概念和用法； 5）掌握编译预处理命令；
6）理解位运算和文件的基本操作；
7）掌握指针、结构体、共用体、枚举类型。 2、能力目标
6
1、机械制图 电子商务 养 3、网络新技术 品的销2、电子产品营销能市场营销与2、IT职业素后服务3、客户管理能力
1）能熟练应用VC++集成环境设计和调试C语言程序；
2）能用C语言设计解决简单实际问题的程序，并能完成简单程序的测试； 3）具有数据结构基础和算法能力，以提高个人的结构化程序设计能力； 4）有计算机语言类课程的学习方法，能通过互联网、文献资料巩固和拓展所学知识；
5）养成良好的编程习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题能力。 3、素质目标 1)遵守企业规章制度
2)爱岗敬业、诚实守信、勇于吃苦 3)组织协调合作能力 4)沟通交流能力 5)自我控制与管理能力 6)遵守操作规范 7)安全环保意识 8)成本节约意识 9)质量意识
（三）课程考核评价方式 1、考核方式 A 过程考核 B 项目考核
2、具体项目分配方式 项目（任务）考核
∑（任务1+任务2+……+任务15）*90%+职业素质考核*10%=100%
三、《C语言程序设计》课程组织设计
7
（一）课程教学内容组织
《C语言程序设计》课程以“班级学生管理系统”软件开发为项目载体，系统地描述了软件开发的全过程，根据认知规律，由浅及深设置为11个单元，每个单元设置为若干任务，共计15个任务，其中理论知识完全插入到所有任务之中，使学生学完该课程以后能够独立完成一个小的应用软件开发工作，为以后的学习打下坚实基础，具体内容组织如下：
序号单元 任务 任务1:“班级学生成绩管理任务2.“班级学生成绩理论知识 1. C语言的特2.VC++6.0开3.算法及其描1.数据类型概2.常量与变量 3.简单数据类学教杨飞 主要授课讲授 实训 讲授 讲授 实训 实训 教学、学习（训多媒体教室 机房 多媒体教室 多媒体教室 机房 机房 时 师 （学习）方1 单元 一.2 3 系统设计 4 杨 飞 杨飞 杨飞 6 杨飞 杨飞 8
4 单元 二.5 6 数据设计与数
7 8 9 10 1据运算 管理系统”中相关数据设任务3.用输入／输出函数初任务4.封面、菜单的任务5:用if语任务6:用switc4.数据运算符5.不同数值型6.位运算符和1.C语句 2.格式化输入3.单个字符输1. 顺序结构2.顺序结构特1.if语句和条件运算 2.switch语句 4 杨飞 杨飞 杨飞 杨飞 4 杨 飞 杨飞 杨2 飞 杨飞 杨飞 杨飞 实训 实训 实训 讲授 实训 实训 实训 讲授 实训 机房 机房 机房 多媒体教室 机房 机房 机房 机房 单元三.封面1 与菜1单的2 初步1单元3 1四.封4 面、单元1五.5 菜单16 的选择执行设
机房 实训 机房 9
17 1单元六.菜单的循择执任务7:用循环任务8:用循环 1.for语句 2.while语句 3.do-while语4.循环的嵌套 5.break语句1.函数的定义2.函数的嵌套3.函数调用中1.一维数组的2.数组作函数6 6 6 杨飞 杨飞 杨飞 杨飞 杨飞 杨飞 杨飞 杨飞 杨飞 杨飞 讲授 多媒体教室 机房 8 环选19 20 21 22 23 24 25 26 单元七.整体框架设计 单元八.项目中数 实训 实训 实训 实训 讲授 实训 实训 讲授 实训 机房 机房 机房 多媒体教室 机房 机房 多媒体教室 机房 任务9：项 任务10：初任务11：初 10
C语言课程教学设计方案
