第二课时
一、组织教学
1、听音乐进教室 2、师生问好 二、基础训练 1、发声训练 1=C— 1=F 3/4
1 3 5 6 | 5 — — |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1|| 秋风在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河在
唱
歌，
la la lala la lala lala la lala
lala la.
三、新课教学
师：昨天我们学唱了《小鹿
小鹿 》，大家想想，我们应该用怎样的感情来演唱1、指导学生带感情演唱歌曲；
2、请同学到台上来表演唱； 3、指导同学创编音乐动作；
4、分组讨论、分组表演； 5、演完后评价。
五、总结课堂，听音乐出教室。
第三课时
老水牛角弯弯
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、基础训练
1、发声训练
1=C— 1=F 3/4
1 3 5 6 |5
— — |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1||
秋风 在 唱 歌，
gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河 在 唱 歌，
la la lala la lala lala la lala lala la.
三、新课教学
师：昨天我们认识了一群小鹿，还和他们一起做了游戏，下面，我们来唱一唱。1、 复习《小鹿 小鹿 》
师：今天，我们又来认识一种新的动物，瞧，这是谁来了 2、 听范唱歌曲《老水牛角弯弯》
2、 用 u 音模唱曲谱；
3、按节奏朗诵歌词；
4、跟琴学唱
5、全班齐唱 四、参与表现
师：我坐在牛背上，就像握着方向盘，就像一个宇航员，你们说，我神气吗那么我们可以带着什么样的心情唱歌呢
1、指导学生有表情地演唱歌曲；
2、带领全班同学自由唱游；
3、请同学们到台上表演唱游。 五、总结下课，听音乐出教室
第十课 好朋友
教学目标
1、能熟悉《好朋友》的旋律
, 主动学唱这首歌 .
2、能自信地创编《好朋友》动作表演
3、认真聆听管弦乐曲《口哨与小狗》
, 能用形体动作模仿逗狗的姿态 , 大胆地表现小主人与小狗散步的情
景 .
教学重点
创编《好朋友》和《口哨与小狗》
教学难点
对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验 , 大胆地进行表演课时安排 : 二课时
第一课时
好朋友
教学过程
一、情境定向
小朋友随着《幸福拍手歌》律动
, 师生相互问好
二、寓教于乐
师 : 今天我们来做一个拍手游戏
出示卡片
你拍一 , 我拍一 , 一个小朋友笑嘻嘻
你拍二 , 我拍二 , 两个小朋友会画画
你拍三 , 我拍三 , 三个小朋友在划船
你拍四 , 我拍四 , 四个小朋友写大字
你拍五 , 我拍五 , 五个小朋友会跳舞
师 : 你们表演得真不错 , 一定要教一教我 . 1、听一听 ( 初步熟悉旋律 )
教师范唱歌曲 , 并让学生学习三拍子的节奏拍击方法
注意 : 拍手表示强拍 ; 拍腿表示弱拍
2、 学一学
这组教师教唱学生模唱
, 体现课本内容使用的意图 , 教师可视学生的能力决定模唱的方式或过程
三、课堂小结
第二课时
口哨与小狗
教学过程
一、课前复习
自由表演《好朋友》
二、听赏表现
1、听一听
师 : 我现在和小朋友们已经成为了好朋友啦
, 下面 , 我就向大家介绍两位新朋友吧
!
师 : 不过这两位新朋友有点害羞 , 如果你仔细听听他们的声音 , 猜出来了 , 那么他们才会出来见我们的播放听赏《口哨与小狗》其中一段 师 : 你们听出来了吗谁能模仿 三、课堂小结
第十二课
多快乐呀多幸福
教学目标：
1、会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏；
2、 听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的苏诺》，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学重点：
学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：
能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学课时：三课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
1、 听音乐进教室
2、 师生问好
1=C 2/4
二、新课教学
师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。
1、
老师范唱； 2、
带唱歌曲；
3、
用 lu 音模唱歌曲；
4、
按节奏读歌词；
5、
跟琴轻唱歌词； 6、
齐唱歌曲。
四、总结下课
师：这节课你们有什么收获呢
湘教版小学音乐二年级上册全册教案.docx
