5、探索全面提高教学质量的有效课堂教学改革模式。 （五）教师特色教育的保障机制。 1、加强教师队伍建设。
一支优秀的教师队伍是保障我校创办特色学校的关键点。教师是学校所有教育的直接组织者和实施者，能否建立一支责任心强、素质过硬的教师队伍，直接决定了教育质量的高低。我们从以下几方面做好工作：
（1）打造一支专业合理、乐于学习、不断进取的教师队伍。 学校要在上级主管部门的支持之下，抓住发展的机遇，在3-5年之内，打造一支专业结构合理、业务素质较高、乐于学习、不断进取的教师队伍，把学校的教育教学质量提上一个新的台阶，打造学校的品牌教师和品牌学科。
（2）建立教师学习制度。
每一个教师必须树立“终身学习”的观念，了解社会、家庭的需求，了解现代中学生的心理特点，加强业务学习。对于业务学习我们实行弹性管理，没有硬性规定。老师要自觉将理论与实际育人工作结合起来，从而指导自己的工作实践，使自己的工作方法能与突飞猛进的时代和千变万化的现实社会接轨，逐渐使这种学习变成工作需要的自觉行为。
（3）加强教师的培训和交流。
①为了使教师之间能相互学习、取长补短，本学期我们每月组织以学科为单位的教师座谈会，由学校主管领导牵头，确定主题，总结
交流教学管理过程中出现的有代表性的问题和教学方法。
②教科研处将从各种专业报刊上摘选教育教学方面的成功案例，组织教师集体学习，于潜移默化中改变教师的传统教育理念，改进教师的教育方法。
③充分开发校本资源，组织大家从身边典型的骨干教师、学科带头人和优秀教师学起，取人之长，补己之短，形成具有鲜明风格的教育教学特色。
2、实行教师管理工作制度化。
为了保障特色学校建设能够真正落到实处，我们学校在学期一开始就将重新修订和完善《武威第四中学教师教学常规管理办法》、《武威第四中学教科研管理办法》《武威第四中学教师管理考评细则》、《武威第四中学考勤制度》、《武威第四中学师德师风建设方案及考评办法》、《武威第四中学评优选模办法》等一系列管理办法，并汇编成册，组织教师认真学习并在日常管理工作中遵照执行。 3、加大对教师的考核力度。
学校根据教师的各种考核情况，发给教师一定奖励津贴。并将各种考核记录在个人业务档案中，作为教师评聘职称、晋升职务的重要依据。 4、对教师实施发展性评价，重新修订和完善教师的评价办法。 学校将在总结以前经验和学习其他学校经验的基础上，重新修订和完善教师的评价办法，建立有效而科学的过程性评价机制。 5、探索全面提高教学质量的有效课堂教学改革模式。 教育是多元化的，我们在重视知识传授的同时，更要关注影响
师生一生的、终生起作用的精神世界，将学校办成多样化、特色化、生活化、有助于师生心智健康成长于一体的精神家园，教学生学会做人，学会学习，办人民满意的学校，夯实教师成才的基础，奠定学生一生幸福的基础。
武威第四中学 二00八年三月 附：
1、各组人员分配
学生 组别 组长 组 员 场地 人数 音乐 张永智 张瑾 体育 叶祥会 唐武元、杨震、梁红山 美术
音乐教室 操场 王桃 李永琴、王德天 美术教室教室 2、活动安排
周次 1 2 3-8 9 制定方案及报名 各组制定活动计划、并辅导 各组根据计划开始活动 阶段总结及成果展示 活动内容 10-17 18 19
活动 总结展示成果 学校考评 武威第四中学
创建特色学校考核办法
为了确保创建过程的有序、高效，特制定以下考核办法 本考分将以满分20分的分值纳入教师总体量化考核之中。 （1）出勤 （2分）。 要求各组组长与成员出全勤，由于自己原因造成的漏岗每节扣
（2）组织 、管理（8分）行课（或活动）期间学生安全由指导教师负责，上课和活动情况由教学处考核；
（3）备课（2分）每节课各指导教师需认真备课、精心准备； （4）课时保障（2分）
课外活动时间不得挪作上课之用，课外活动时间也不能用来完成课外作业。
（5）作业与成果（4） （6）档案（2）
武威第四中学特色学校创建实施方案doc
