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第五课 走好人生路 教学内容：1、正确对待人生。 社会政治理想：2、实现人生价值。 一定社会的阶级教学过程：正确对待人生、实现人生价值 或个人对未来社导入新课：阅读教材所提供的节首案例，假如你是小孙你会制度和政治结会做出怎样的选择 ： 构的追求、向往（1）不能考大学了怎么办？ 和设想，包括对（2）工作待遇低怎么办？技术工人不吃香怎么办？ 未来社会面貌的（3）别人都不干了我该怎么办？ 预见。这种理想（4）已经掌握了一种技能我还要学习另一种吗？ 具有鲜明的时代（5）我已经是高级工了还要进一步发展吗？ 性、阶级性的色（6）夺冠之后的路又该怎样走呢？” 彩。 一、人生道路充满矛盾 道德理想：道德1.理想与现实 理想是指人们所◆理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生向往的理想人活理想等，其中职业理想十分重要。 格，是做人的楷◆正确处理理想与现实的关系 模和标准，是人----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实 们在道德生活中----理想确立后，更要从现在做起，重在实践 所希望达到的目教学活动：请听《我的未来不是梦》这首歌，歌中唱到：标。 “你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作，职业理想：是人你是不是像我就算受了冷落，也不放弃自己想要的生们对自己将要从活，……，我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，事职业的种类和我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动。” 成就的追求。 请说说你对这段歌词的理解。 生活理想：即人2.逆境与顺境 们对社会物质生◆顺境与逆境是人生常事。在人生的旅途上，顺境和逆境活、精神生活、总是交替出现，这都是人生必然的经历。 家庭生活的追求◆正确看待顺境和逆境。顺境和逆境对于人的作用，全在和向往。 于人们适应这种境遇的方式。如果一个人是坚强的，身处 逆境也能成才；如果一个人是软弱的，身处逆境就可能被 扼杀。同样道理，个人虽身处顺境，如果个人是清醒的， 勤奋的，那么环境会帮助他成才；相反，如果是对环境依 赖的、对自己是放任的，那么，顺境反而会贻害人才。可 第 1 页
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见，无论是顺境还是逆境，都有一个如何正确面对的问题。 ----身处顺境时要保持头脑清醒，不骄傲、不沾沾自喜， 谨慎而又勤奋地利用顺境的有利条件，积极发展自己。 ----身处逆境时，一定要不埋怨、不心灰意冷，坚强而又 平和地对待逆境的磨练，以卧薪尝胆的精神发展自己。 3.竞争与合作 竞争是人们自我发展的一种力量，应该说开放的社会充满 竞争，竞争的时代充满活力。如何正确处理竞争与合作的 关系呢？ ----提倡有序正常的竞争。竞争不能不择手段，不能通过 破坏对方和贬低对方来达到目的。竞争也要讲风格，讲道 德，讲公平。 ----提倡真诚的合作。善于从别人的立场看待问题，对自 己的意愿要适度的进行控制，要有一点甘当配角的精神， 更要尊重合作者的成果。 ----坚持竞争与合作的统一。鼓励竞争、提倡竞争、保护 竞争，同时也提倡合作、提倡相互帮助和团结。敢于竞争， 善于合作是当代青年应该具备的素质。 二、树立积极的人生态度 2.树立正确的人生态度 ◆人生态度是人们面对人生问题所表现出的稳定的心理 倾向和基本意图，广泛表现在对人生问题的认识、情感和----所谓认真，就行为之中。 是要负责任地对◆积极的人生态度的基本要求是认真、务实、乐观和进取。 待和处理人生中第二节 实现人生价值 遇到的各种问一、正确处理个人与社会的关系 题，认认真真地1.认识人的本质 做好每一件事，◆人具有自然属性和社会属性，是两者的统一体。人的自不能抱着无所谓然属性是指人具有和动物相似的身体结构和自然本能，比的态度放纵生如食欲、求生欲等等。这是人天生而来的本性，是人存在活、游戏人生。 和发展的物质前提。人的社会属性是指人和动物相区别----所谓务实，就的，并在社会关系和社会生活中表现出的特点，这些特点是要远大的理想是人们在改造自然和社会的实践活动中逐渐形成并发展寓于具体的行动起来的。 中，从小事做起，第 2 页
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◆社会性是人最主要、最根本的属性，它制约着人的自然从身边事做起，属性。 脚踏实地、一步2.正确处理个人与社会的关系 一个脚印地实现◆个人和社会的关系首先表现为社会制约着个人的发展。人生目标，而不人是一切社会关系的总和，每人总是生活在各种各样的社是好高骛远、空会关系之中，不同的社会关系导致了人们不同的生活环谈理想、眼高手境、生活方式，从而形成了各自的心理习惯、立场观点、低。 社会能力、道德品质等，也就形成了不同的个体。 ----所谓乐观，就◆社会是由个人组成的，个人的社会实践活动对社会也会是要热爱生活，产生直接或间接地、或大或小的影响，从而推动社会的发充满自信，心胸展。因此，社会也离不开个人。当个人活动符合社会发展豁达，正确处理的规律，反映了广大人民群众的根本利益时，就会对社会困难和挫折。 发展产生积极的促进或推动作用；反之，则对社会发展产----所谓进取，就生消极的阻碍作用。 是要自强不息、3.正确处理义和利的关系 朝气蓬勃、坚忍◆所谓“义”就是指社会的整体利益、人类的共同利益和人不拔精神迎接人民的根本利益，一切符合社会正义和道义要求的思想和行生的各种挑战，为都是符合“义”的行为。所谓“利”就是指个人的利益，主而不是贪图安要是指个人的物质利益。 逸、满足现状、◆“义”和“利”的关系问题就是指如何正确处理“公与因循守旧、碌碌私”“利他和利己”的关系问题，其本质就是个人和社会的无为。 关系问题。 ----正确处理义利关系，要坚决反对见利忘义 ----正确处理义利关系，还要提倡义利统一 二、积极追求人生价值的实现 1.体会人生价值的含义 ◆什么是人生价值？其实就是人们通过学习、工作、劳动 和创造，有所发现、有所作为，使得自己的存在对他人、 对社会有意义、有价值，从而激发出强烈的自我存在感。 ◆人生价值具有两个方面：一方面是指个人对社会的责任 和贡献；另一方面是社会对个人需要的尊重和满足。前者 体现了个人行为对社会和他人的意义，我们称之为社会价 值；后者体现了社会对个体存在和个体对自身存在的意 义，我们称为自我价值。人生价值就是两者的统一。 第 3 页
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◆人的社会价值和自我价值是相互区别、不可分割的。一 方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。另 一方面，社会价值是实现自我价值的基础。没有社会价值， 自我价值就成了无源之水，也根本无法实现。人生的真正 价值在于对社会的贡献。 教学活动“?退休?那天，我觉得阳光特别灿烂。”张先生从 事的是人人羡慕的金融行业，薪水固然可观，压力也非一 般人所能承受。他说：“有时候我觉得自己像个连轴转的 机器，根本没办法停下来。”一个月前，张先生终于离开 了工作多年的公司。与张先生有着同样经历的还有苏女 士，她供职于一家台资公司，面对竞争激烈带来的工作压 力，苏女士也选择了“退休”。 然而专家认为，对于正值壮年的人员，是否选择提前退休 一定要慎重。因为退休生活不一定就那么美好，从每天的 忙碌充实中闲下来，无所事事，反倒会不适应。毕竟是正 能干事创业的时候，赋闲在家，没有目标和目的地生活， 新鲜劲儿一过去，就会感到空虚、寂寞、无聊，到那时，教学活动：阅读想找现在这样满意的工作就很难了。 教材所提供的节 为什么专家会这样认为？如果真的因为工作压首案例，思考并力太大而无法适应，那我们应该怎么办呢？ 回答以下问题 ： 2.树立正确的人生观 （1）小顾的成功◆树立正确的幸福观。人生的追求是多方面的，有物质条之处在哪里？ 件的改善，有金钱财富的积累，更有美满的家庭、真诚的（2）小顾的人生友谊、健康的身体、欢愉的情绪、成功的事业等等，并非价值是如何体现只有金钱和财富。因此，幸福的生活也不仅仅依赖于金钱的？ 和财富，而是存在着多种的因素。因此，我们要正确对待（3）小顾为了实金钱和财富，反对“拜金主义”。 现自己的价值，◆树立正确的发展观。21世纪将是全球一体化的时代、做了哪些事情 信息技术的时代、知识经济的时代、可持续性发展的时代、（4）看了小顾的终身学习的时代、以及对人类自身的资源、潜力与价值日故事后，你觉得益关注和开发的时代。在这样的时代，人们不得不树立“与自己应该怎么时俱进”的发展观，以适应不断飞速变化的社会。 办？ 当代青年要想时刻和社会发展保持同步，要想不被社会所 淘汰，就必须要不断学习新的知识，树立主动发展的意识， 第 4 页
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掌握“终身学习”的方法和技能，真正做到“活到老，学到 老”。 3.在中华民族伟大复兴中实现人生价值 ◆当前，我国已经进入全面建设小康社会的新的发展阶 段。到本世纪中叶我国将基本实现现代化。全国各族人民 在党的领导下，将把我国建设成为富强民主文明和谐的社 会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。这是数代中华儿 女的雄心壮志，同时也是当代青年所肩负的历史责任。 ◆要肩负起这样的历史责任，我们就应该自觉做到坚持学 习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与 投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民 的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。牢固 树立建设有中国特色社会主义的共同理想。 ◆为此，我们要自觉做到： ----胸怀祖国，牢固树立振兴中华的雄心壮志 ----勤奋学习，掌握奉献社会的过硬本领 ----注重修养，努力追求高尚的精神境界 本课小结： （1）人生道路上充满着艰辛，在自我发展的过程中，用 积极的人生态度正确处理理想与现实、顺境与逆境、竞争 与合作等人生矛盾，为自己寻找生生不竭的人生动力。 （2）把握人生真谛，形成正确的人生观和价值观是人们 良好素养的核心内容。人生的价值包含人的社会价值和自 我价值两个方面，社会价值是人生价值的根本。我们应该 摆正“义”和“利”的关系，正确处理个人与社会的关系， 树立正确的幸福观和发展观。胸怀祖国、勤奋学习、敬业 爱岗、积极进取，在中华民族伟大复兴中实现人生价值。 做一个无愧于时代的人。 布置作业：第五课习题册 第 5 页
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中职德育第五课教案
