41有趣的梯形

有趣的梯形

活动目标

感知梯形的基本特征，在周围环境中找到和梯形相似的物体或者某一个面是梯形的物体。 愿意探索、发现图形之间的关系，并尝试用图形建构梯形。

活动准备

用纸板剪成大小不一的梯形、长方形、三角形、正方形等几何图形若干（电子图稿）。

活动过程

一、图形分类

——幼儿辨别不同图形，说出名称并进行分类。

教师：黑板上有许多图形，谁知道它们是什么图形，分别有什么特点？ 教师：请把同一种图形放在一起。数一数每种图形有几个？

小结：我们刚刚回顾了以前认识的一些图形，有长方形、正方形、三角形。长方形有四条边，四个角，有两条长的边和两条短的边；正方形也有四条边四个角，但是四条边是一样长的；三角形有三条边，三个角：提示：本环节主要引导幼儿回顾并巩固已经认识的图形的基本特征，并在此基础上进行数数和简单的分类，为后续的环节进行铺垫。长方形一共有6个，正方形一共有8 个，三角形一共有7个。

二、认识梯形

——教师出示一个长方形和一个直角梯形。

教师：这是什么图形？（长方形）这又是什么图形？（梯形） ——教师将长方形与梯形重叠，引导幼儿辨别长方形与梯形的异同。

教师：长方形与梯形有什么地方一样？什么地方不一样？

小结：长方形与梯形都有四条边、四个角；梯形的两条边与长方形两条边的边长相同，另两条边则不同。

教师：生活中你还看到过哪些物品是梯形的？（如：足球门侧面、灯罩、木凳的侧面等）

本环节要在幼儿已有图形经验的基础上认识梯形，教师可采用与长方形、正方形对比的方法， 提示：

三、变出梯形

——教师提供拼图，幼儿从中找出梯形，并简单陈述梯形的组成情况。 幼儿分组尝试选择长方形、三角形、正方形等各种图形拼出梯形。

——幼儿介绍用了什么图形拼出梯形。

引导幼儿掌握梯形的基本特征。在掌握梯形的基本特征的基础上，再迁移到日常生活中，寻找生活中的梯形，巩固对梯形的认识。 提示：本环节主要是为了巩固幼儿对梯形的认识，采用图形的分解与组合的方式，促进幼儿对梯形的识别及其基本特征的理解。此外，教师要注意鼓励幼儿进行语言表达和交流，判断幼儿对梯形特征的掌握情况。 活动建议

· 在活动区中投放大小不同的梯形和长方形，让幼儿将梯形和长方形重叠放置，观察比较相同与不同。 · 请幼儿在梯形上加一些图形，拼成各种造型的物品。

· 在周围环境中寻找梯形的物品，知道一个物体造型可以由多种图形组成，巩固对梯形、长方形、圆形、半圆形的认识。