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小学音乐《彝家娃娃真幸福》教学设计
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【教学内容】
歌曲《彝家娃娃真幸福》（人教版教材一年级上册第二单元） 【教学目标】
１．知识目标：通过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐地掌握歌曲的知识
点 ──节奏和的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。
２．能力目标：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作
能力和音乐创新能力。
３．情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻
地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情；通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生进一步体验彝族音乐的特点，用身体动作感受彝
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一、组织教学
师：同学们好！（老师好）很高兴和大家一起上课，首先让我们以饱满的情绪进入
课堂，一起来进行快乐律动。 （拍手歌）
（设计意图：教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计，
可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为老师的导语作铺垫。）
满载而归，出发！（设计意图：课堂开始， 老师就为学生设置了一条情境线，以带
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---------------- 精选公文范文 ---------------- 亮，今天老师要带大家到彝族的音乐宫 走一走，表现出色的同学将获得老师为 你们准备的小礼物，看哪位同学今天能
二、音乐知识 ──彝族简介 １．导入：同学们的动作做得真漂
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族民歌的特有韵味。
【教学重难点】
准确掌握节奏和；有感情地演唱歌曲；对歌曲进行再创作。 【教学过程】
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他们去彝族的音乐宫为线索及老师为你们准备的小礼物等吸引学生，提高他们参与课堂的兴趣及积极性。 ）
２．图文结合，让学生了解彝族的有关风土人情师介绍（出示我国地图，播放录
像片段）：彝族是我国人口比较多的民族，主要分布在四川、云南、贵州，彝族人民能歌善舞、热情好客，他们居住的地方景色很美，有全国闻名的泸沽湖景区。火把节是彝族最盛大的节日，节日期间人们穿着漂亮的民族服装，载歌载舞，开展许多活动，如摔跤，同学们快看，美丽的泸沽湖就在脚下。
（设计意图：图文结合的介绍方式，让学生耳目一新，一幅幅美景很快吸引了学生，
简短的设计让学生有意犹未尽之感。）
三、节奏练习
１．导入：同学们，彝族人民不但居住的环境很美，他们的音乐宫更富有神奇的童
话色彩， 我们现在一起去感受。
２．节奏练习（出示节奏城图）
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师：节奏城的大门紧锁着，怎么进呢？（引发学生的悬念）别着急，这有金
钥匙和银钥匙，试一试，用哪一把？（出示带有节奏的两把钥匙）
师：用哪一把钥匙来开门呢？认为用金钥匙的同学到左边来，用银钥匙的同学到右
边去。现在老师来开门。 （银钥匙把门打开了，里面出来两段话）
师：同学们快看！节奏城的朋友正在欢迎我们呢！（节奏为歌曲的节奏）
（设计意图：此环节的设计符合事物的发生顺序，同时也让学生在潜移默化
中掌握了本课歌曲的基本节奏，为学习新歌打下铺垫。）
３．旋律填空练习
导入：（师很惊奇地说）同学们，音符城发生了一件怪事，旋律妈妈丢了几个小
宝宝，正着急呢，你们快去帮帮她。（出示不完全的节奏谱）
师：一起来看一看。哦！原来是音符宝宝找不到回家的路了，同学们，我们一起
来帮帮它。（教师弹旋律，让学生
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听辨哪一个更有结束的感觉）
（设计意图：此环节的设计，符合小学低年级学生好奇、 乐于助人的特点，提高了
课堂学习的效率，促进了学生团结合作、互相帮助的能力。 ）
四、新歌学唱
导入：同学们，你们运用智慧帮了旋律妈妈的大忙，为了感谢大家，旋律妈
妈送给大家一首歌。（出示歌谱）
１．师：听老师为你们来唱一唱，一起来学习。 ２．用 La 来模唱旋律。
３．按节奏试读歌词（听伴奏带试读两次）。 ４．跟着磁带听唱。
５．鼓励学生自主参与演唱。 ６．分组比赛。
师小结：同学们真棒！歌曲学得又快又好，你们能为这首歌起个好听的名字
吗？（让学生为歌曲起名，找出最具有说服力的作为歌曲的名字。 ）
五、深入拓展（对歌曲进行再创作）
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导入：音乐宫里有一个神奇的智慧屋，进去的同学会变得更聪明，我们一起
去瞧瞧智慧老爷爷为我们准备了什么？（出示四个有吸引力的创作要求）
（设计意图：智慧屋、智慧老爷爷都是学生喜欢的，以此引导学生按要求进
行创作，让知识点更富吸引力。 ）
１．小小词作家们，请从这里做起：
用另外的衬词代替歌曲中的
“阿里里 ”。
２．小小舞蹈家们，发挥创造力，展开想象，为歌曲创编律动。 ３．小小歌唱家们，努力练习，用富有弹性的声音演唱歌曲。 ４．小小画家们，用五彩的画笔描绘出歌唱时的心情。
（设计意图：充分放手给学生，让学生在自己喜欢的活动中巩固歌曲，用喜
欢的形式来表现歌曲，充分感受不同形式的音乐美，同时也培养了学生即兴创作的能力；另外，本环节的设计使音乐与其他学科更好地结合，把视觉感受转化成多种感受，既体现了创新教学的
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要求，也张扬了学生的个性。 ）
六、自我展示
师：同学们的创作真精彩，快快为彝族小朋友表演。（分小组展示） 师小结：今天的活动开心吗？有哪
些收获？我们的活动即将接近尾声，最 后，我们一起大声歌唱，把我们的歌声 留给彝族的小朋友们， 老师给你们录音。 （用磁带记录学生的歌声）
（放录音）师：希望彝族的小朋友能喜欢我们的歌声，向彝族小朋友们说
“再见 ”！（听着录音走出教室）
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