21、《变色龙》预习展示教案
1、会查阅书刊及其他信息源；能够利用简单表格等方法整理有学习目标关资料。 2、愿意合作交流，体验合作的乐趣；善于用学到的知识改善生活。 3、了解一些动物是怎样适应环境的；能列举一些动物适应环境的事实，如保护色、拟态、警戒色等。 重点 一、创设情境，游戏导入： 同学们，下面我们先来做个游戏 好吗？ 生答。（变色龙） 听老师的口令，大家来做动作。 一只眼睛睁开，一只眼睛闭上； 两只眼睛看左边，两只眼睛看右边； 两只眼睛看前面，两只眼睛看后面； 一只眼睛看前面，一只眼睛看后面。 师：能做到吗？为什么？ 学生自由答变色龙的特点。 了解一些动物是怎样适应环境的。 教师教学措施 学生学习过程 技术支持 看来我们没有这种本领，那么你知道谁有这样的本事吗？ 对，变色龙就有这个本事，它可 学生自由抢答。 课件出示变色龙图片。 以用一只眼看一个物体，同时另 一只眼可以观察其它地方的物体。你知道这叫什么本领吗？这 学生自由汇报。其他课件出示变色龙一目二视图片。 课件出示课题。 叫做“一目二视”。 就是两只眼同学补充。 睛可以同时看不同的物体。那么 今天我们就一起来学习变色龙这一课。 二、自主探究，合作交流 1、研究“变色龙”引出保护 色 师：看来同学们都认识变色龙，变龙不仅有一目二视的本领，你知道它还有什么本事吗？ 同学们知道的真多！大家说到变色龙会变色，你知道它为什么要变色吗？ 师：变色龙会在不同的环境中改变体色，保护自我，是动物 学生自由介绍有关变色龙的知识。 学生汇报 界中的“伪装高手”。像变色龙这样把体色变成周围环境的颜色，隐蔽自己，防止被敌人发现的这种本领，叫做保护色。 出示课件：变色龙及保护色的文字资料。 2、探究其它动物的保护方法 及特点：──“警戒色和拟态” 其实在动物界里，为了生存， 除了利用保护色保护自我之外，还有其它的保护方法吗？下面请同学们观察图片，看在这张图片中都藏着哪些动物？哪些是用保护色？哪些不是？它们又是用哪种有趣的方式保护自己？ 通过观察，你发现了什么？ 介绍警戒色和拟态：枯叶蝶的形态酷似一片树叶，杜鹃鸟的卵与别的小鸟卵相似，这些都属 学生先在组内观察图片找动物。然后小课件出示大自组内讨论：你所找到然图片。 的动物是怎样保护自己的。 以小组为单位依次汇报发现。 课件出示保护色、警戒色和拟态的典型动物及文字资料。 于拟态；而蛾类幼虫的体色鲜艳， 非常醒目，可以对其他动物起到警戒作用，是警戒色。（出示课件） 下面你能不能用自己的话来说一说什么是保护色、警戒色和拟态。 举例：你还知道哪些动物是用这三种方式来保护自己的？课前同学们也搜集了一些动物保护自己方法的资料，下面请同学们 学生自由汇报。 课件停留保护色、警戒色和拟态的典型动物及文字资料上。 先在小组内交流整理一下，然后 选出你组最想研究的几种动物， 最后组内分析你们所搜集研究的 动物是用什么方法来自我保护学生以小组为单位的。 交流整理资料。（先 组内交流整理资 料――然后选出最 想研究的几种动 物――最后分析。目 的是让学生学会取 舍，节约课堂时间。） 通过刚才的交流，你搜集的动物资料是用哪种方式来保护自我呢？ 小结：同学们知道得真多，非常了不起！ 下面再让我们一起来观赏动物为适应环境而保护自我的方式。 3、其他动物适应环境的方式： 以小组为单位自由汇报。（其他小组成员进行补充或语言评价。） 1、学生用优盘展示介绍。 2、学生用展台展示图片介绍。 3、可随机播放学生汇报到的动物。（课件准备了大量的各种动物自我保护的不同方式的图片。学生汇报到的展示，汇报不到的汇报完后再集体分析。丰富学生的认识。） 播放视频：动物对环境的适应。
小学科学四年级下册变色龙教案
