第四单元 职业生涯发展与就业、创业
一、选择题
1、下列关于职业生涯发展首次就业的认识说法正确的是 （ A ） A是我们人生中的重要转折，是职业生涯发展的重要经历和起点。 B是我们人生中的重要转折，是职业生涯发展的唯一经历和起点。、 C只是首次就业，我们还可以再创业，从业阅历和职业感悟可以适当忽略。 D在遇到困难时，可以放弃，另谋发展也是好事。
解析：表述正确的是A项，首次就业是我们人生中的重要转折，但不是职业生涯发展的唯一经历和起点。要重视首次就业的从业阅历，这样才可能对职业有真正的感悟。 2、下列关于职业生涯发展首次就业的认识说法不正确的是 （ B ） A是人生角色的一次重要转变，是真正实现人生角色的转变。
B用人单位看重的是从业者的专业素质和道德素质，而从业经历，仅仅是个人发展的本钱。 C只有在从业实践中，才能真正感受和理解职业内涵、职业理想、职业道德以及职业观、择业观、创业观、成才观。
D首次就业的目标要务实，忌好高骛远。
解析：B选项表述错误。从业经历，不仅仅是个人发展的本钱，更是用人单位在招聘时所看重的。
3、下面关于就业形势与择业的认识说法有误的是 （ C ）
A我国劳动力资源供大于求的状况将长期存在，不能放弃不可多得的就业机会，要正视这一现实。
B我们应该调整就业期望值，找准坐标，从低层岗位做起。
C找到一份工作是职业生涯的第一步，一定要保持不急不躁高标准高定位的作风。 D中职生要发挥自己务实的就业观和动手能力强的优势。 解析：C和B矛盾。
4、下面关于中职生的就业观和择业观表述正确的是 （ D )
A中职生首次就业中，当就业目标与现实需求之间发生矛盾时，要坚持己见，不能轻易改变自己的就业目标。
B在新的就业领域里，如果似乎是不感兴趣的职业，应立马跳槽，继续向既定的长远目标努力。
C首次就业后，不少人都会产生再择业的想法，这是不应该的，这样做风险很大。 D再择业时实现个人职业生涯发展的关键环节，要考虑到可持续发展，积极创造条件、寻找机会，首次就业后再择业的考虑，也无不可。
解析：表述正确的是D项。A中职生首次就业中，当就业目标与现实需求之间发生矛盾时，不妨先改变一下目标，争取及时就业。B在新的就业领域里培养兴趣，或积极创造条件，寻找机会继续向既定的长远目标努力。C首次就业后，不少人都会产生再择业的想法，这个阶段也是再择业的最佳时期，一方面已经在从业实践中对职业活动有了真实的体验，能发展自身更多的潜质，对发展方向有更理性的认识；另一方面首次就业保障了生存，可以有充足的时间筛选、比较，确定适合自己发展的系一个阶段目标或调整自己的发展规划。
详见课本92页。
5、下面对“学校人”和“职业人”的区别认识错误的是 （ D ） A从“学校人”转变为“职业人”是人生一大飞跃。
B校园、职场之间，不但环境不同，任务有别，而且人群之间的关系也有了质的变化。 C“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，其权利、义务、规范都存在极大地差异。
D无论是“学校人”还是“职业人”，在人生的大舞台上，都扮演着相同的角色。
解析：D表述错误。无论是“学校人”还是“职业人”，在人生的大舞台上，扮演着不同的角色。前者通过努力学习获取今后能在社会上生存、发展的能力，主要扮演着获取的角色；后者通过自己的职业活动，为他人服务，为社会贡献，并获取报酬，主要扮演付出的角色。
6、下面对“学校人”向“职业人” 角色的转换，认识错误的是 （ D ）
A角色转换通过两步完成。第一步是学生时代要做好两种角色的定位区别，第二步是首次就业后要争取尽快完成角色转换。
B“学校人”的主要任务，是努力吸取知识，掌握在职业生活中奋斗搏击的本领。 C对一个“职业人”来说，承担并履行职业责任是非常关键的。
D毕业后初入职场，在面对琐碎、单调、重复的工作时，可以给自己的心情放个假。
解析：D项表述欠妥。毕业后初入职场，在面对琐碎、单调、重复的工作时，要克服不安心工作的心态，尽快熟悉新的环境，找准角色。爱岗敬业、任劳任怨，进一步强化责任意识。
7、下面表述正确的是（ Ｂ ）
A中学生在学生时代，应重智、轻德，在“职业人”时期，要重德、轻智。
B企业效益的提高，依靠的是员工对企业的忠诚，依靠员工之间的精诚合作。因此，员工要处理好“做人”与“做事”的关系。
C“学校人”的特点是“想”，“职业人”的特点是“做”，所以在学习社会实践时间的出错，是可以忽略的。
D在学校我们以学习为主，而德育，则是等到进入社会后应培养的重要任务。
解析：A、C错误，无论那个角色，任何时候，都要做到德智并重。C错误，尽管“学校人”的特点是“想”，主要表现在意识领域，一般不会有较严重和危害性的后果，但在学习理论和实操训练时，应该养成不允许自己出错的习惯。
8、中职生在“学校人”向“职业人” 的角色转变的过程中应克服的不良心态有 ( C ) （1）对学生角色的依恋。 （2）活泼、主动。 （3）自傲和虚荣。
（4）自卑、怯懦、焦虑和浮躁。 （5）对新环境的畏缩。 （6）热心、认真。
A（1）（2）（3）（4）（5）（6） B（1）（2）（3）（4）（5） C（1）（3）（4）（5） D（2）（6）
详见课本97页链接。
9、下面说法错误的是 （ A ）
A职业人需要的是专业能力，社会能力只是一个补充条件。
B一个人能否适应社会、融入社会，不但直接关系求职就业的成功率，而且决定着职业生涯能否顺利发展。
C中职生走向社会，要学会锻炼自我控制、推销自我、抗挫折等多方面的能力。
D自己创业，对社会能力的要求更高。中职生走向社会，社会能力的强弱实际上是情商水平和道德水准的高低。 解析：详见课本98页。
10、下列不属于中职生社会能力提高的途径的是 （ C ） A在日常生活中训练。 B在学习中训练。 C在融入社会时尽快适应。 D在社会实践中提高。
解析：详见课本99-100页。
12、下面叙述不正确的是 （ B ）
A尽管在学校的生活中可以训练自己的能力，但学校生活毕竟有一定的局限性。 B学校的人际关系和社会的一样复杂，实际上，一个学校就是一个社会的缩影。 C有的同学平时只顾自己的学习，不愿承担社会工作，是一种错误的想法。
D中职生对社会的适应应该积极主动，在校期间既要多参加各种活动，也要多参加各种社会实践，这有利于社会能力的提高。
解析：B项表述有误，相对来说，学校的人际关系不复杂，遇到的问题和矛盾比较简单，因为学校的面对人群比较单纯，只有教师和学生两类，而且，他们都是受过相同层次教育的人，而社会则不然。学校只是社会缩影的一隅。
13、求职时需要收集就业信息，需要做到 （ A ） （1） 可通过传媒和网络搜集就业信息。
（2） 应注意搜集所学专业对应行业以及职业群的信息。 （3）应搜集具体用人单位信息。
（4）可通过学校和中介、亲戚和朋友等多种渠道搜集就业信息。
A（1）（2）（3）（4） B（1）（4） C（2）（3） D以上都不正确。
解析：详见课本100页。
14、中职生在低年级时，应注重搜集所学专业对应行业以及职业群的信息，是因为 下面表述不恰当的是（ D ) A可以将其作为确定求职大方向的依据。 B可以将其作为按职业要求调整自我、提升素质、适应职业的 C可以提高职业素质培养和职业能力训练的针对性。
D用人单位信息包括这些单位的业务性质、经营业绩、发展方向、公司文化等。 解析：详见课本100页。
15、中职生在高年级时，应注重搜集具体用人单位信息。是因为 下面下面表述不恰当的是（ D )
A可以作为制订求职方案的依据。
B是面试时，有利于和招聘者沟通的优良条件。 C可以作为确定具体用人单位的依据。 D可以作为一个从业者必备的职业素质。 解析：详见课本100页。
16、下面属于求职的有形市场的是 （ A ) A区域性就业市场。 B网络市场。 C电话求职。 D应职广告。
解析：见课本100页。
17、下面属于求职的无形市场的是 （ A ) A应职广告。
第四单元 职业生涯发展与就业测试题(包含答案)教师卷
