班主任致欢迎辞
家长朋友：大家好！
首先，我代表全班25位学生对今天如期到会的家长们表示热烈的欢迎和真诚的感谢！你们的到来，是对孩子最大的帮助和鼓励，是对我们班级工作的最大支持！
我们这次家长会召开的主旨是“沟通、交流；总结、提升”：“沟通”就是家校之间的沟通，“交流”就是家长与学生面对面交流，“总结”就是学生对本学期期中考试之前这段时间的在校表现的方方面面进行总结，分析原因，查找不足，订出措施，接受监督；“提升”就是通过这次家长会，学生的学习、纪律、好习惯等在下学期能得到提升，家长教育孩子的理念、方法也需要提升，因为家长是孩子的第一任老师，家长的言谈举止对学生的情绪、学习、志向影响都非常大，所以，每期召开家长会既是必要的，也是必须的。
根据课改的需要，我们这次家长会不只家长参加，我们还将让全体学生也一同走进教室，共同参与家长会，把家长会变成了教师、家长、学生互动的平台。家长会不是班主任的“一言堂”，班主任和家长们一道当听众，学生将各自在座位上发言，学生自己主持，这个主持当得好不好，还需要家长们的鼓励和信任，对自己的孩子来讲毕竟是第一次面对家长，学生需要勇气，需要信心，所以我们要赏识孩子，激励孩子。家长会不是只谈学生成绩。学习成绩很重要，“没有分数过不了今天，只有分数过不了明天”，慧泉中学致力于做“立足今天，放眼明天”的教育理念，让每一个学生在慧泉中学的这段时光都能成为“最佳的我”，学校的生活也很丰富，孩子需要健康的成长，学生的总结是这段成长的全面总结。我们各小组每位学生都将进行发言，八九个小组同时进行发言，教室势必吵闹，请家长谅解，为了达到每人都有发言的机会，家长朋友应专注于本小组学生的活动，他们的程序是：小组长主持，学生发言，小组成员补充，请每位家长听后对孩子提出希望和要求。
总结讲话：
首先，对刚才获得表扬的同学及相关家长朋友表示祝贺，他们的进步与成功，既是小组内和小组间合作学习的结果，更是他们自已努力学习的最好明证。
其次，关于班级管理： 1、树立良好的班风。
自上学期以来，在班级管理过程中，我们班会、小组长会议、座谈会等多种途径坚持不懈的对学生进行思想教育工作帮助他们树立起正确的人生观、价值观，对学生进行“班兴我荣，班衰我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。一年来，学生的集体意识增强了，学习自觉性提高了，竞争意识深厚了。
2、严格班级管理
管理学生时坚持纪律第一，学习第二，严格按照校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持以表扬为主、公开场合少点名批评。不放纵学生，尤其是学习成绩较好的学生，坚持一视同仁，这样既让这部分学生认识到班级纪律的严明，又让全班同学认识到班主任工作的公平公正，也就能为班级各项工作的顺利开展打下良好的思想基础。对生病的学生从生活给予关心，让他感到温暖。
此外，要做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生
也了解、熟悉班主任，二者之间就能互相尊重、相互信任。 3、坚持周末作业评比制
自上学期以来，我坚持每周日下午四点半左右到班亲自检查学生的双休日家庭作业的完成情况，并根据完成质量进行积分评比。 这样做的目的是为减少和最终杜绝作业抄袭现象，也有助于每一个学生在家庭都尽力去完成家庭作业，避免有少部分学生只顾贪玩而忘记学习，同时也增强了他们的集体荣誉感。实践证明，这样做使双休日作业问题得到了很好的解决，课任老师反映较好。
4、加强书写练习 自上学期以来，利用课余时间，进行了多次硬笔字大赛，对书写较好的同学进行小组积分奖励和期末考评表彰，收效明显。
5、介绍班级小组合作学习捆绑考评情况
⑴分组介绍 顺应学校的要求和本班学生的实际情况，我根据学生的性别、性格、成绩、智力等特点先从学生中分类选出九个六人的学习小组，使各组的组员实力基本相同。再从各小组内挑选出一名学习成绩较好、责任心强、组织能力强，在同学中有较高威信的学生，由他们担任各小组的组长（一、熊明朋 二、张瀚文 三、朱天鑫 四、晏事成 五、付大朋 六、李阳 七、陈辉 八、王星 九、熊传舟），并不定期对小组长集中培训。座位的排序上，我根据学生的性格、习惯、成绩等特点进行优势互补编排，并且一周一轮转，这样，两个月内每个学生都能平等地坐每一个方位的座位。而小组间实力基本相同的两人之间又形成对抗，其中①与②，③与④，⑤与⑥，⑦与⑧形成组
间竞争伙伴；这样，每个学生都有自己的学习竞争对手，他们竞争合作只，朝夕相处。只有这样，学习上“不放弃一个同学”的理念才能落到了实处。
⑵考评方向 为增强各小组组员的凝聚力和团队合作精神，我们对学生日常的纪律、学习、德育、卫生等方面进行捆绑考评管理。每一天都会有一个值日班长记录当天的课堂内外纪律情况、语数英物理考试成绩小组人均分比较和两人对抗结果、好人好事及两室一区的卫生打扫情况。
⑶考评结果 每周我们都要评出“冠军学习小组，最佳小组长、最佳组员、学习之星、进步之星、感动班级人物”，并且一周结束综合评比之后，积分清零。下周一切又从头开始，这样，让每一个学习小组每一天、每一周都处在一个竞争的状态中。
再次、目前班级管理中还存在的几个问题
⑴部分同学思想不单纯，讲脏话、污言秽语，编造无聊的低级话题，甚至给同学取绰号。在少数同学身上还比较严重，影响了自己的个人形象和优秀班集体的形象，也造成同学矛盾，更败坏了班级风气。让老师和同学们都极为反感，请家长们重视自己孩子的平时的言行表现，杜绝浏览不健康网站、阅读不健康书籍。
⑵学习上极少数同学存在懒学情绪，表现在：学习不主动，靠老师管着、盯着，更不用说积极回答问题，不懂不问了；作业潦草完成，双休日作业少、漏！史地生作业不做，所以成绩较差。
⑶学习上极少数同学存在懒学情绪，表现在：学习不主动，靠老
师管着、盯着，上课不积极回答问题，老师提问起来多长时间就只一句：不会；所以成绩下降较快。
在教育子女方面我有以下几点认识，愿在这里与大家分享:
一、要过问孩子课堂听课情况
关注孩子听课状态可以与班主任和任课老师建立正常的沟通渠道。通过沟通，你可以了解到孩子在学校的行为习惯和课堂听课情况，使你与孩子的谈话具有时效性，减少空洞的说教。同时也避免了孩子在错误的路上走了很远了家校双方全然不知的现象发生。（比如，走读生中午和晚上没回家吃饭，应该电话许多询问一下是否在学校没有，几点到教室？可以举例 案例）还可以经常和孩子交流，让他给你讲一讲在今天课堂上所学的知识，谈一谈他一天的收获和感悟。有一位老农虽然识字不多，但老农教育孩子有方，他每一天回去总是让孩子给他讲在课堂上学到的知识，孩子只要把他教会，他就认为这一天孩子在课堂上认真听了；如果孩子再给他讲课时不流畅，就说明今天的课堂不由认真听，或者没有弄懂老师所讲的问题。就让孩子第二天带着问题向老师请教。长期坚持一直到孩子上高中，结果孩子都如愿的考上理想的大学，并且博士毕业。老农这样做的作用起到了督促孩子在学校认真听课的目的。老农的做法并不深奥，但却非常管用，不信回去也试一试。只要你的孩子还肯对你交流，这也一定是一个不错的办法。 二、要讲究和孩子沟通的方法
（一）和孩子沟通要做到以下五不要: 1、不要采用命令的方式让孩子学习
要把你的想法变成孩子自己的行动，要经常唤起孩子学习的自觉行为，对孩子在学习和生活中的正确行为进行及时鼓励和赞扬。人都有这样的心理，什么事情自觉自动的去干很有兴致，但是为了完成别人的指令或布置的任务，就非常不情愿。不信你试试，你的孩子非常爱吃巧克力，他最多的时候一天可以吃五块。但你如果规定一天必须吃十块或者更多，开头他也许很高兴高兴，过一段时间他就对吃巧克力非常厌恶和反感，因为他所喜欢的行为被当成了必须完成的任务，搁谁都不会乐意。因此，要想使孩子愿意听你的教育，就要动动脑筋，把你的愿望化为他自愿干的事情，是他长期保持对该项工作的乐趣，并乐此不疲。 2、好话不要说三遍
不要经常对孩子进行一成不变的说教，有些父母经常对孩子说的话就是那几句，再好的话孩子也会听腻的，说多了教育意义就不大了，只能增添孩子的逆反心理。家长要经常学习，不断改变自己的教育方法，及时充电，使自己的知识和家教水平与时俱进。
3、不要和别人的孩子比
有些家长总是拿人家的孩子跟自己的孩子比，拿别人孩子的长处比自己孩子的短处，使孩子对自己越来越不认可自己，越来越不自信，越比孩子越逆反。要比也可以，就拿自己孩子的长处给别人孩子的短处比，让孩子看到虽然别人比自己在
某些方面优秀，但在其他方面还不如自己好，让孩子知道，只要在哪些方面进行完善，就可以使他做到更好，激发自己孩子的学习动机。如果你硬要让他跟其他孩子盲目相比，也许孩子也会拿你跟其他比你优秀的家长比，让你无话可说。 4、不要翻历史旧账
如果孩子犯了错误要就事论事，不能把原来曾经犯过的错误一股脑的抖搂出来，最后家长再加以否定孩子的结论，使孩子的积极性和自信心彻底丧失。孩子有了进步，做了你认为比较好的事情，也不要盲目的大肆表扬，如果表扬也要就事论事，只对这件事予以可定和表扬，不能一好遮百丑。
5、理智爱子，不要在孩子的问题上搞特殊化、复杂化，毕竟教育孩
子和让孩子接受更好的教育才是第一位的。
结束语：各位家长，尽管我们尽了最大的努力，但是，工作中肯定还存在不少问题，请各位家长多提宝贵意见和建议。（意见和建议写在所提供的稿纸上，可以自己写，也可由学生代笔）
最后，祝愿各位家长工作顺利，身体健康，家庭幸福！我的讲话完了，谢谢大家！
家长会班主任致欢迎辞
