中班科学活动《各种各样的纸》 活动目标：
1、 了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。（重点） 2、 能大胆猜想与实验，积极与同伴交流自己的新发现。（难点） 3、 喜欢探究纸的秘密，知道要爱惜和节约用纸。 活动准备：
1、 摸箱，内放各种有特点的纸若干。 2、 废报纸若干，空瓶子每人一个。 3、 小纸人一个，课件。 活动过程：
一、 采用摸箱的游戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。
教师引导语：小朋友们好，今天老师来和你们一起玩一个摸箱的游戏。
1、 请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜出名称，并说出理由。 2、 请幼儿说说还知道哪些纸。
二、 通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。
1、 教师介绍竞赛规则：
每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各种办法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。（幼儿操作时，教师强调平常做纸的实验时也要用废旧纸，因为纸很宝贵，同时鼓励幼儿发散性地想出各种办法）
2、 请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随
机教
育要爱护纸。
教师小结：现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。
三、 通过小游戏让幼儿了解纸的其他特性。
1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家？
2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教育幼儿爱惜用纸。（出示课件：有四条路同向小纸人的家，长短不一，其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草，请幼儿预测小纸人走这四条路会发生什么事情，同时演示课件、现场演示）
教师小结：现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细，离火、水、刀子远一点。 四、 谈话：让幼儿了解一些特殊的纸。
教师设疑：不是说纸怕水吗？那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢？（原来这些纸是经过特殊处理过的，已经不怕水了）那你还知道哪些特殊的纸呢？（教师介绍一些特殊的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等）
请幼儿一起品尝可以吃的纸。
学情分析：
纸是幼儿在生活中几乎每天都能接触到的物品，因此这一学习内容对于幼儿来说非常容易接受和感兴趣。但幼儿对纸的认识仅仅是一些零散的感性经验，对纸的特性缺乏直观、全面的了解，幼儿只有在了解了纸易折、易皱、易撕、易卷、怕火、怕水、怕划的特点，才能在日常生活中更好地爱护纸张，知道纸资源的宝贵，做到节约用纸。
中班幼儿以具体形象思维为主，喜欢动手动脑探究物体和材料，能对事物或现象进行观察和比较，善于发现物体的特性，并能根据观察结果提出问题，大胆猜测答案。《指南》中指出，教师应通过直接感知、亲身体验和实际操作指导幼儿科学学习。因此活动中，我将通过猜一猜、做一做、试一试的方法，引导幼儿自主探究、发现纸的特性，提高幼儿的探究能力。将爱惜纸张、节约用纸等情感教育因素自然渗透在教育的过程中。 课前学习准备：
★举办“纸的展览会”
请幼儿搜集各种各样的纸，如：报纸、牛皮纸、白纸、皱纹纸、蜡光纸、复印纸、宣纸等，投放到活动区中。引导幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有的纸光滑，有的纸粗糙；有的纸硬，有的纸软；有的颜色和光亮度也不一样等多种特征。 ★玩纸
(1)引导幼儿讨论：纸可以怎样玩?(画画、折纸、撕面条、纸团蘸画各种花、搓纸绳……)
学前幼儿园_各种各样的纸教学设计学情分析教材分析课后反思
