新修订小学阶段原创精品配套教材
二年级上《两位数加两位数(进位加）》
教案（人教版）
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The teaching plan of \
second grade (People's Education Edition)
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design
二年级上《两位数加两位数(进位加）》教案
（人教版）
教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教学内容：新课标人教版二年级上册第11页例3，“做一做”及练习二3～6题。 教学目标： 1.知识与技能
(1).初步理解掌握笔算两位数进位加法的计算方法，能正确地计算两位数的进位加法。
(2).初步培养学生的分析概括能力。 2.过程与方法
经历两位数加两位数（进位加）的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。 3.情感态度与价值观
在解决实际问题的同时学习数学，让学生感悟学习数学的价值，培养学生的数学情感。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 教学重、难点：
重点：比较熟练地计算两位数加两位数的进位加法，体验算法的多样化。
难点：使学生理解并掌握进位的方法。 教具、学具以及课件准备：
课件、小棒、课本8页主题图，例3主题图 教学方法：
教法：谈话、指导相结合法 学法：自主探究法
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)设计： 一.创设情境，生成问题。
(出示第8页主题图)二年级四个班的同学们准备去参观博物馆，每辆车准成70人。
师：下面发生了一件事，你们能帮忙解决吗？仔细看！ （出示11 页例3的二（1）班和二（3）班的乘车图） 师:你知道发生了什么事吗？你能提出什么数学问题？ 生：二（1）班和二（3）班想合乘一辆车，能坐下吗？ 师：怎么算？
生独立思考并列式36+35= （板书算式）
（设计意图：通过观察情境图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。） 二、探索交流，解决问题。
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小学数学：二年级上《两位数加两位数(进位加)》教案(人教版)
