十篇师德师风演讲稿
1 、师德师风演讲稿
记得法国作家卢梭说过：“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成 功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳 光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德 就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其 道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如 影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教 师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强
，都
是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！每个教师的一举一动、 一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜 里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声 路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般 的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称 为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在 转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：
“我们
的心灵从他的言行中得到了净化。 大家热爱劳动，来自恩师每天早晨 到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的 老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们 做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅
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仅两套旧外衣。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听 他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。 尤其是当我打开录音机 再次倾听我们最后一次班会录音时？”师德无价。学子对恩师的追随， 如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今 已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫， 但精神生 活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容， 不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得 了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举， 但却是用 平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的 灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移 默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心 中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师， 育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今 天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标 准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造 教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为 我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷 失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍 地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？ 我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职
没
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业的尊严、 价值与激动 人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、 育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧 与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。 这就 是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和 富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的 发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德 冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历， 才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的 要求，底线高了， “品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自 己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗， 师德素养才会有所 提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德 不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素 养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺 术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草 去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园， 不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携 手努力吧！ 2 、师德师风演讲稿 尊敬的领导、老师们：
大家好!今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》 初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子 王”后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗 真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质， 并且把陶行知先生
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的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己 的座右铭。
弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样 的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教 书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多 年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯 的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活， 自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺， 我却铭记着”捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师” 这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。
今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工 作环境一一上杭四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战， 喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天 地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开 拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比 海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗 ？当我们心中 充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。 虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其 实更是一门传播现代知识的必修课。试想，面对科技高速发展的现实，
计算机普及使用的今天，作为现代人工作的基本技能，如果我们培养 出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗
？因
此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。刚到四中时， 心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此第一次上课前，我准备 了一遍又一
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遍，直到把每一个细节都背下来。结果，第一节课上完， 我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。
下课后，他们
还对我说：“老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不可以全 班都参加兴趣小组活动……”我心里十分高兴一一我成功了。第一次 的成功令我信心大增，以后每一次上课，我都精心准备，特别是在如 何增强学生学习兴趣方面，下了较多功夫。在兴趣小组活动中，当我 看到一幅幅学生颇有成就的作品时， 我不禁露出欣慰的笑容。我觉得 自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而骄傲 ！
我的启蒙老师曾对我说：
“在老师的手中，握着无数的金种子
――那便是希望，也是教师的全部财富。”是啊，当每个生命来到这 世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把 的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱 生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子
；老师的
才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子 ；老师的期待在他们的心 中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根， 成为泥土的 一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此，我热爱 教育，甘当播种希望的老师。也许我选择的教育事业，注定我这一生 只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，非常自豪。在播种
知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里， 即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努 力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，
奔
向远方。我心中将永远铭记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草 去。我
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