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2.评价标准
表 2 学生期末成绩综合评定标准表
考核单元 平时成绩 实训成绩 期中考试 期 末 考 核 技 能 考 核 考核 容 课堂 出勤及纪律 、 学习态度 、学习兴趣等 老师根据实训项目考核标准 ，结合学生实 训表现进行评定 . 汽车维护与保养 汽车维护基本工具使用 汽车工作液的维护 汽车非定期维护基本操作 汽车一级维护 汽车二级维护 分值 比例 2 0% 30% 备注 由学生自己 、小组及 实训成绩为该门课 程所有实训成绩期中统一考 试 技能考核由学生 抽 取其中之一进 行考 核 10% 20% 理论 考核 汽车维护与保养 20% (四)教案编写建议
结合个人教学实践和学生的认知水平设计，编写教学实施方案，教 案的编写应充分体现以学生为主体的理念，以利于教学的组织和围绕学 生知识的学习以及职业能力的培养开展教学。
(五 )教材编写建议
编写教材，必须依据本课程标准编写教材。教材的编写要充分体现项 目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合汽车维护和保养的工作逻辑，能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能 力，同时要考虑可操性。教材容要反映新形势下的汽车保养和维护的容，要与企业合作，让具有丰富实践经验的行业人员参与进来，同时 还要结合中职教学的基本情况，注重实践能力的培养。并要及时对教材 容进行更新。
(六 ) 课程资源 的开发与利用
实训指导书 :格式正确 、容全面，能具体写明对学生的各项要求。 软件环境 : 不断完善实训车间的软件环境，引进相关软件用于教学，为学生提供更好的条件。
硬件环境 : 希望能够加大对硬 件实训容的 建设，为学生提供校工作的环境 ; 同时，通过各种渠道加大对校外实训基地的建设，为学生的校外实践提供环境条件 。
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信息技术 : 充分的利用各种信息技术，例如网络 、多媒体课件等 ，为 学生提供学习的便利条件。例如加大课程的网络资源建设，把与课程有关 的文献资料、教学大纲 .电子教案.教学课件、习题、教学视频等相关前沿 信息与职业资格考试相关的资料学生与教师的互动等都放到网上，充分 的为学生的自主学习提供环境条件。
(七)课程主 讲教师 和教学团队要 求 1.任课教师多元化，聘请汽车企业的技术员作为兼职教师 ，共同完成技能模块的现场教学任务。
2.兼职教师 +专任教师的教学团队。
3. 教学团队的教师具有较扎实的理论知识与较丰富的实践经验 。具 有一定的生产实操能力和教学经验与能力。
(八)其它说明 本课程由汽修专业的相关老师开发，并得到相关企业与行业的支持。本课程标准主要适用于中职学校。
(九)教学参考资料
[1]吴书豪， 《 汽车维护与保养》，科学技术， 2014
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五 、附录
附录 1: 学生专 业技能课成绩评定表
学生 二二二 平时成绩 (20%) 实训成绩 (30% ) 教师评学生自评班级-- - - - -- 期 末考核 (40% ) 总 分 考核项目 满分 涵 按时出勤，遵守课堂纪律 价（ 60% ) ( 15% ) 小组评价 项目实训成绩 课堂纪律 ( 25% ) 1 2 3 4 5 6 7 8 中考 平均期 ( 10%) 理论， 20% 分 试 技能 ， 20% 10 学习态度 4 5 主动学习 ;学习勤奋，努力克服困难 ， 认真完成学习任务 ;上课认真听讲， 作业认真完成 求知欲强 、主动通过各种途径，关注 并 学习兴趣 15 9 丰富自己的学科兴趣 ;积极参加各 种学习活动，经常并善于交流学习信 息 10 11 12 13 14 15 16 学习习惯 15 合理安排学习时间 ;善于收集和使用 学习资料;懂得使用工具书 、 参考书 和网络资源 11 18 19 20 21 22 23 24 学习创新 15 善于观察，有强烈的好奇心 ;在学习 过喜欢寻找多种解决问题的方法 程权重得分
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汽车维护与保养-课程标准[详]
