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print(a+b+c) print(c+b+a) 四、总结收获 本节课最有趣的内容 本节课遇到的困难和解决方法 我还想学习 … 板书 设计 Python的四则运算 课后 通过Python可以实现强大的运算功能，注重引导学生实践Python的运随笔 算功能。
第10课 面积是多少
教学 面积是多少 内容 课时 1课时 设计者 知识目标：掌握input命令、int和float命令； 教学 能力目标：能够利用input命令、int和float命令实现三角形面积的目标 计算； . .
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情感目标：培养学生的编程兴趣。 重点难点 教学 准备一些Python作品和相关课件。 准备 教学 教师指导活动及预设学生活动 环节 一、复习导入 1. 上节课我们学习了Python强大的数字运算功能，怎样利用Python计算三角形的面积呢？ 2. 这节课我们一起来学习《面积是多少》。 教 学 过 程 （课件出示课题）。 二、探究新知 1. input（）——神奇的输入命令。 input（）是Python得输入命令，用来获取从键盘输入的数据。例如a=input（） input（）命令获取的内容默认为字符串类型。 如果要对输入内容做数学运算，我们需要用int（）或float（）命令将input（）命令获取的内容转换成整. .
教学重点：理解input命令、int和float命令。 教学难点：理解input命令、int和float命令。 教学设计调整 .
数类型或者小数类型。 2. 编程计算面积。 （1） 输入以下代码： a=int(input()) b=int(input()) S=a*b/2 print(S) （2） 按F5键运行程序，用键盘输入数据并观察运行结果。 三、拓展巩固 利用变量a、b、S编写一个求长方形面积的程序，要求：输入长和宽的值，计算并输出该长方形的面积。 a S=? b . .
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S 四、总结收获 本节课最有趣的内容 本节课遇到的困难和解决方法 我还想学习 … 板书 面积是多少 设计 课后 注重引导学生理解input（）命令获取的内容默认为字符串类型，从而引随笔 出int（）、float（）命令。
第11课 神奇的for循环
教学 神奇的for循环 内容 课时 1课时 设计者 知识目标：掌握for循环，range命令； 教学 能力目标：能够利用for循环，range命令实现程序的循环操作； 目标 情感目标：培养学生的编程兴趣。 . .
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重点难点 教学 教学重点：理解for循环，range命令。 教学难点：理解for循环，range命令。 准备一些Python作品和相关课件。 准备 教学 教师指导活动及预设学生活动 环节 一、复习导入 1. Scratch可以实现重复执行操作，Python也能实现，这里需要用到for循环。 2. 这节课我们一起来学习《神奇的for循环》。 教 学 过 程 果。 For a in[1,2,3] Print(“你好”) 运行结果： 你好 你好 （课件出示课题）。 二、探究新知 1. 简单的for循环 创建程序文件，输入以下程序并保存测试程序结教学设计调整 . .
2017年青岛版信息技术六年级(上册)六上第2单元python编程
