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2020年教师期末个人工作总结
寒假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作 将画上句号。下面就是给大家整理的 工作总结5篇，希望大家喜欢！
小学数学教师期末个人工作总结范文
这一学期很快就过去了，回顾这学期的学习和工作，感 受颇多。这学期来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师 的职业道德规范来约束、鞭策自己
；在教学工作上学习新课 2020年教师期末个人
标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。本人积极 的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教 学能力。 1 、思想上有了更深入的认识
① 一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩 子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相 处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积 极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作 的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要 的。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做 到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。 作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作 中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各 项工作。
② 教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个 新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要 富有勇于
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革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深 入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念 的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法， 并形成自已的教学风格。
2 、教育教学工作方面：
一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育 方针，面向全体学生，始终坚持以学生发展
为目标。根据
学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过 钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作 计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内 容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发 学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实 践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用 尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求 创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业， 练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练 习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行 自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写 得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯， 端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真
检查的作风、习惯。
辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅 导计
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划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。 对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用 集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅 导，并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现 象，如袁明尚、乐青云和沈书晨等，甚至经常不能按时完成 作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行对学生进行思想 教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和 配合，共商教育孩子们的方法，向家长宣传科学的教子方法， 使学生能健康发展。
积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时 积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师 交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中 的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平 时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，本人还积极参 加各类教育教学类比赛，参加教育论文评比，案例评比，说 课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学教师 解题竞赛中获奖。 3 、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排
；团结
同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节 约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽， 处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力 地提高自己的素质和修养。
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小学语文教师期末个人工作总结范文
寒假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作 将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取 教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学 期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的 积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不 是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的， 尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生 的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点， 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文 课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎 然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的 语文素养。 (1) 规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于 学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
① 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方 式进行复习、巩固汉语拼音。
② 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行 读写、听写。
③ 课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习 惯;
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课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角 色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④ 阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训 练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这 一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专 门进行阅读训练。
⑤ 为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化 的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读 中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记 录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步 养成日积月累的好习惯。
(2) 培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技 巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认 识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的 理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒 己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中， 在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因 势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验， 知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自 主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体 现自我价值。
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2020年教师期末个人工作总结
