一、高中诗歌鉴赏试题
1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送湖南部曲① 辛弃疾
青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。 愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。
【注释】①部曲：即部属。古代大将的军营都设有各司其事的属官，称之为“部曲”。②急急符：紧急命令。③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏米，有人告发他私载一车珍珠。后世用“薏苡明珠”指因涉嫌而受诽谤的人。④於菟：楚人“谓虎於菟”,即虎的别称。
（1）对全诗进行赏析不正确的项是（ ）
A. 诗的第一句中“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。 B. 三、四句暗示自己遭谗言而去职，有负部曲战功，点明“负君”而愧之因。 C. 五、六句夸赞部曲年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。 D. 诗人借写为部曲送行，表达了对现实的感慨，既有豁达之情，也有不平之气。 （2）本诗的尾联表现了诗人怎样的思想情感？请简要分析。 【答案】 （1）C
（2）①送别之情。既有惜别之情又有祝福之意,祝愿对方鹏程万里，直上青云。②先公后私的情怀。只要部属有着光明的前景，能够为国家效力，即使自己遭受挫折，忍受“风雨破吾庐”的困厄生活也是心甘情愿的。
【解析】【分析】（1）C项，“五、六句夸赞部曲年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人”错误，从诗中来看，“观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯”是表明自己惯于观书的老眼，明如宝镜，有知人之明，自己在论事方面，有胆有识，敢于挺身而出，仗义直言，不像他人那样畏首畏尾，顾虑重重，这应是写自己，不是夸部曲。故选C。 （2）从诗歌的标题“送湖南部曲”可知，这是一首送别诗，这基本上已经指明了情感的方向；再看尾联“万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐”前一句以一个“送”字着重点明送别之情，重点在被送者，祝愿对方鹏程万里，直上青云，后一句是写自己送人的心情，只要被送的壮士有广阔的前途，到后来能为国家效忠宣劳，即使自己遭受政治上的挫折，在风雨交加的日子里，忍受“吾庐独破”的困厄生活也心甘情愿，这句化用杜甫诗“吾庐独破受冻死亦足”句意，“不妨”两字，展示诗人先公后私、先人后己的优秀品质，表现一位久经沙场锻炼的大将热爱部属的可贵精神。 故答案为：⑴C；
⑵①送别之情。既有惜别之情又有祝福之意,祝愿对方鹏程万里，直上青云。②先公后私的情怀。只要部属有着光明的前景，能够为国家效力，即使自己遭受挫折，忍受“风雨破吾庐”的困厄生活也是心甘情愿的。
【点评】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容
和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。 （2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
2．阅读下面的诗歌,完成下列小题。
南涧中题① 柳宗元
秋气集南涧，独游亭午时。 回风一萧瑟，林影久参差。 始至若有得，稍深遂忘疲。 羁禽响幽谷，寒藻舞沦漪。 去国魂已远，怀人泪空垂。 孤生易为感，失路少所宜。 索寞竟何事，徘徊只自知。 谁为后来者，当与此心期。
【注释】①南涧：地处永州之南，作者谪居时作。 （1）对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）
A. “秋气”两句交待了游览的时令、地点，“集”字更多地体现了诗人的主观感受。 B. “始至”两句写出游观之感,初来这里别有感触,稍入深润沉浸其中就忘记了疲惫。 C. “谁为”两句道出诗人的期许,要是以后碰到知心人的话,定当把我此时的心意告诉他。 D. 整体看,从“孤生”、“索寞”到“只白知”,诗人孤寂郁结之感豁显,与“独游”相承。 （2）对这首诗中一些用词的理解,不恰当的一项是（ ）
A. “独游亭午时”与郦道元“自非亭午夜分,不见曦月”中“亭午”都指中午,“亭”有“正”意。 B. “回风一萧瑟”与苏轼“回首向来萧瑟处”中“萧瑟”都是拟声词,形容风吹树叶的声音。 C. “去国魂已游”与范仲淹“去国怀乡,忧谗畏讥”中“去国”都是说离开国都。 D. “失路少所宜”与王勃“关山难越,谁悲失路之人”中“失路”都意为迷失道路。
（3）一般认为,这首诗分作两层笔墨,前八句为一层,主写诗人游观南润所见之景，《唐诗直解》评说道:“以此景色,可喜可悲。”请据此评赏析“羁禽响幽谷,寒藻舞沦漪”两句。 【答案】 （1）C （2）D
（3）①上承“回风”四句的话,“羁禽响幽谷”不失“鸟鸣山更幽”的意境,“寒藻舞沦漪”著一个“舞”字可想见水藻在涧水中“招摇”,涟漪生水之意趣,清幽可喜，所谓山水之乐,自谓适情。②再由“去国”八句反观,“响幽谷”的偏是“羁禽”,一个“羁”字,暗合着诗人漂泊离群、被拘系被
捆缚的境遇,“舞沦漪”的又是“寒藻”,“寒”字一出，诗人心中凄冷跃然纸上,孤独寒凉,不无可思,所谓寄情山水,愈见愁绪种种。
【解析】【分析】（1）C项，“谁为后来者，当与此心期”，意思是将来迁谪到永州来的人，也一定能领略我此诗的衷肠，而非“以后碰到知心人的话,定当把我此时的心意告诉他”；故选C。
（2）D项，两处“失路”均指不得志；故选D。
（3）在结构上，“羁禽响幽谷,寒藻舞沦漪”有承上启下的作用，它上承“回风”四句的话，又下启“去国”八句。诗句中描写了幽深的山谷中响起似乎是被系住的鸟儿的叫声，涧中的寒藻也随涟漪回荡，这样的景色里，“羁禽响幽谷”不失“鸟鸣山更幽”的意境,“寒藻舞沦漪”著一个“舞”字可想见水藻在涧水中“招摇”,涟漪生水之意趣,清幽可喜，所谓山水之乐,自谓适情，这是“可喜”之处；可是，“响幽谷”的偏是“羁禽”,一个“羁”字,暗合着诗人漂泊离群、被拘系被捆缚的境遇,“舞沦漪”的又是“寒藻”,“寒”字一出，诗人心中凄冷跃然纸上,孤独寒凉,不无可思,所谓寄情山水,愈见愁绪种种，这又是“可悲”之处。仅仅十个字，却有两种情感，难怪《唐诗直解》评说道:“以此景色,可喜可悲。” 故答案为：⑴C；⑵D；
⑶①上承“回风”四句的话,“羁禽响幽谷”不失“鸟鸣山更幽”的意境,“寒藻舞沦漪”著一个“舞”字可想见水藻在涧水中“招摇”,涟漪生水之意趣,清幽可喜，所谓山水之乐,自谓适情。②再由“去国”八句反观,“响幽谷”的偏是“羁禽”,一个“羁”字,暗合着诗人漂泊离群、被拘系被捆缚的境遇,“舞沦漪”的又是“寒藻”,“寒”字一出，诗人心中凄冷跃然纸上,孤独寒凉,不无可思,所谓寄情山水,愈见愁绪种种。
【点评】⑴本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
⑵此题考查把握诗歌重点字意思的能力。此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。
⑶此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。
3．阅读下面两首古诗，完成下列小题。
赋得江边柳 （唐）鱼玄机①
翠色连荒岸，烟姿入远楼。影铺秋水面，花落钓人头。 根老藏鱼窟，枝低系客舟。萧萧风雨夜，惊梦复添愁。
江边柳 （唐）雍裕之 袅袅古堤边，青青一树烟。 若为丝不断，留取系郎船。
2020-2021全国高考语文诗歌鉴赏的综合高考真题分类汇总附答案解析
