论科研选题的意义、基本原则与基本路径
[摘要]文章从自然辨证法的科学技术方法论角度，对科研选题的意义进行阐述，就科学性、创新性、应用性和可行性四个方面探讨选题的基本原则。并分析选题中课题来源、选题程序及所存在的问题。
[关键词]科研选题；意义；基本原则；选题角度；程序 [作者简介]乔海霞，河南省轻工业学校助理讲师，研究方向：思想政治教育，河南郑州。450006 [中图分类号]G312 [文献标识码]A
[文章编号]1007―7723(2009)02-0062-0003
一、引言
为了避免由于选题不当，草草选题带来的走弯路和失败现象，许多从事科研的人，几乎要用2～3个月的时间，查阅资料，苦苦思索进行选题。对于刚刚涉足科研工作的人来说，选题无疑是最大的难点。很多研究生和各类专业技术人员，不知如何选题。因此，探讨选题的意义、选题的基本原则和基本路径是必要的。下面运用自然辩证法中的科学技术方法论，谈谈如何做好科研选题。
二、科研选题的意义
科学研究中首先碰到的问题是选择什么课题和如何选择课题的问题，这是整个科研工作的第一步。这第一步，对日后的科研工作具有战略性意义。它决定着科研工作的主攻方向、奋斗目标，规定着应采取的方法和途径。正因如此，科学家们都十分重视科研选题。英国科学学的创始人贝尔纳认为，选择课题是科研的战略起点。著名科学家维纳说过，知道应该干什么，比知道干什么更重要。
选题是科研工作的强大动力。因为许多有价值、有吸引力的课题会激发研究人员去思考、去学习、去研究，问题总是在研究活动的前方，是未知世界的最早的拓荒者，也是全部科学探索的出发点。
选题是一项重要的研究工作。选题并不是一个简单随意的问题，而是有价值有意义的科学问题。从这个意义上说，提出一个科研选题比解决一个现实问题更困难。因为选到一个有价值有创造性的课题，既要懂得课题的来源，又要有相当的科学素养，要理解选题的价值意义，要富有想象力，对选题要有浓厚兴趣，有相当的知识储备，等等。
选题是科研人员才能的体现。选题不仅直接关系到将产出什么样的成果，甚至关系到科研工作的成败。科学史表明，
研究成功的影响因素有多种多样，其中一个最明显的原因是选题得当，研究者只有选出恰当的课题，才有成功的可能。由于选题得当，科研人员可以把自己的学识、智慧用到最有效的科研工作上。
三、科研选题的基本原则
科研工作面临的问题，可以说无穷无尽，对于一个科研人员来说，只能选择其中适当的课题。如何选择，并无固定模式，总体上可以概括出以下原则。
(一)科学性原则
科研工作的任务在于揭示客观世界发展的规律，它正确反映人们认识与改造世界的水平。因此，科学性原则是衡量科研工作的首要标准。
任何课题的确立都应以已知的科学理论或技术事实为基础。一般地，那些明显相背于已确证理论的题目不应作为选择对象，除非已经掌握或确信将来能够找到有力的反驳证据。对诸如永动机的研究只能是徒劳。经过专家论证才得以立项的，才具有较高的学术水平，选题科学性才能保证。
(二)创新性原则
这是指选题要有新意。科研工作从某种意义上讲就是不断创新、不断开拓。科研工作者应把创新性劳动视为自己的主要职责，没有创新性的科研课题是没有价值的，也称不上科学研究，这是衡量科研成果大小的重要标准。
科研课题一般分为基础研究和应用研究。前者目的在于揭示自然规律，提出新的方法和理论，强调其学术价值；后者则与经济效益或社会效益的提高相联系，注重实际效果。无论是哪一类课题，都要求研究人员在原有成果的基础上另辟蹊径做出创新。因此，选题时，要优先考虑那些前人没有解决的、能获得预期创新性成果的课题。当然，创新不是随便说说就可以实现的。所以，一方面，我们必须做好吃苦的心理准备，要经得住寂寞的考验；另一方面，必须走一段导师没有走过的道路，做一些前人还没有做过的工作，应用一些前人还没有用过的方法，勇于尝试，不断进步，按照“青出于蓝而胜于蓝”的高标准来严格要求自己。
(三)应用性原则
广义上讲，儿是具有科学性的课题都具有应用性。基本理论的研究成果固然反映一个国家的科学水平，但终究要推广应用到社会生产实践中去，才能实现生产率的提高，这需要一个转化的过程，也需要一定的时间。根据经济发展水平及国情，在不同时期有所侧重点。比较落后的发展中国家，
一般都把侧重点放在与经济建设有重大效益的技术课题领域，以尽快地增强国力。例如，第二次世界大战后，日本针对当时科技理论水平不如美国，而把科研工作的重点转向开发、推广和应用研究上，短短的几十年时间就发展成为世界经济大国。我国近几年对科研机构进行大幅度的改革，也是为了这个目标。因此，我们也要顺应潮流，去关注那些在生产、生活和教学中亟待解决的课题。
(四)可行性原则
可行性原则体现了条件性原则。如果选题不具备可以完成的主客观条件，再好的选题也只能是一种愿望。因此，可行性原则是决定选题能否成功的关键。选题中，应当充分分析估计以下条件：
1，现实的主观条件。主要是指科研人员的知识结构、研究能力、对课题的兴趣、理解程度、责任心等。 2，现实的客观条件。主要是指资料、经费、时间、协作条件、导师条件等。对应用性课题，还应考虑到成果的开发、推广条件，用户采用接受条件。
3，积极创造条件。所谓条件除已具备的条件外，对那些暂不具备的条件，可以通过努力创造条件。如知识不足可以补充；设备经费不足，有的也可以艰苦奋斗克服一些困难；情况不明，可以先进行调查研究等。选题时应根据已具备的
论科研选题的意义、基本原则与基本路径
