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试论初中体育教学中的德育渗透
作者：张弘韬
来源：《世界家苑·学术》2020年第05期
摘要：随着体育教育观念的不断优化，初中体育教育越来越得到广泛关注，体育教学具有其特殊性，在培养学生身体素质和人生品格的成熟方面具有重要作用，因此对于学生德育的培养尤为关键。将德育渗透到体育教学过程中不仅可以帮助初中学生获取体育技能知识、强身健体而且对培养学生优秀体育素养与道德品行具有深远影响。 关键词：德育渗透;体育教学;初中体育;道德情操
在初中体育教学内容中，德育教育是其中的一项重要内容，学生在整个学习生涯当中不仅要有优秀的身体素质，还要有与能力相辅相成的品德，这对初中懵懂的学生以后的人生道路具有着深远的影响。在初中体育教学过程中有效渗透德育教育可以显著提高学生的身心健康和精神状态，教师在融入德育教育的教学过程中应根据每个学生的特点去引导学生树立正确的体育观念，做出正确的选择，构建乐观的学习心态，通过日常的鼓励和提倡相互合作、良性竞争的方式促进学生团队意识与个人奉献精神。作为初中体育教师需积极加强德育教育在体育教学中的渗透，让学生在提高身体素质和竞技技能的基础上陶冶道德的情操，做到德智体美劳全面发展。
1 德育教育在体育教学中渗透的优势 1.1 体育教学任务的独特之处
对于初中学生来说，体育技能的学习与知识学习具有很大的不同，在体育课程的学习过程中学生处于心情放松的状态，他们对学习竞技技能具有天然浓厚的兴趣。体育教师由于课程的特殊性，所讲授的内容与普通文化知识的课程有很大的不同，整堂课会在轻松的教学气氛中度过，初中学生保持着较为纯真的活泼性格，会对体育教师更为信任，体育教学内容的独特性在无形之中拉近了师生之间的关系，对初中生德育教育的渗透更具有推动作用。
在体育教学过程中大部分项目都是由学生自身完成，在这些过程中很容易培养学生良好的思想品德。例如在足球、篮球和排球等团体形式的运动项目中会培养学生团队协作能力，会使同学们更具有奉献精神;在短跑、长跑等单人竞技类活动项目中可以培养学生勇敢坚毅、敢于竞争、敢于拼搏的品质;在艺术体操、武艺表演等项目可以提升学生的审美意识。体育课程中的实践内容较多，教师可以将德育观念渗透到具体项目教学过程中，结合学生的体育运动爱好，渗透德育相关内容，发挥德育的作用，引导学生构建健康积极的心态，提升学生思想觉悟。
试论初中体育教学中的德育渗透
