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新部编人教版七年级下册语文综合性学习训练试题及解析

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新部编人教版七年级下册语文综合性学习训练试题及解析

一、部编七年级语文下册 综合性学习 1.阅读下面文字,按要求作答。

我看见奔流似的马群,深夜[háo] 鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,A豆粒的金黄,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群 , 带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;B我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪涎的狂风……她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。 (1)根据拼音写出相应的汉字,并给加下划线字注音。 [háo]鸣(________) 山涧(________) (2)找出文中划线句B中的错别字并订正。 ________改为________

(3)文中划线的句子A有一处语病,请将修改的句子写在横线上。 ________

【答案】 (1)嗥;jiàn (2)涎;诞

(3)把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”

【解析】【分析】(1)字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“嗥”:吼叫。注意据义定形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。如“山涧”:山间的水沟。读“shān jiàn”,注意据义定音。

(2)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。如“涎”与“诞”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。

(3)根据“黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群”的句式结构特点,应该把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”。

故答案为:⑴嗥;jiàn;⑵涎 ;诞;⑶ 把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”

【点评】⑴字音题要注意平时的积累,对于课本上出现的常用字的字音一定要读准,要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。

⑵做字形题,要积累词语,注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆,因此在学习过程中一定要记扎实。

⑶病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

2.综合性学习

漫漫旅程,因为真情相伴而充满快乐。下面是晓东同学利用小假期进行的一次说走就走

的旅行,现请你完成下面题目。

(1)如果你是车站的播音员,请通知乘客携带好身份证等有效证件检票上车。 通知:________。

(2)晓东在车站捡到车票一张(见上图),现在晓东写了一个启事,寻找失主,但是启事中有两处错误,请你帮忙修改

寻物启事

本人在车站捡到由池州开往南京南的车票一张,车票的开车时间是4月16日上午7点24分,请失主速来认领。

晓东

2019年4月5日

①在格式上有一处错误,应将“________”改为“________”。 ②在内容上缺少重要信息,应交待清楚________。

(3)旅游归来,晓东写了一则感悟,感悟中有几处语病,请你帮忙修改。

①本次出游,让我感到人性的美和社会的和谐。②当别人需要我帮忙时,我会鼎力相助。③当我处于困境时,我会向乘客和乘警们求助,他们助人为乐的精神,让我万分感动。④上下火车时,乘客们有秩序地排队,让我感到国民的高素质和社会的和谐。⑤我对国人的信心增长了一半。

A.第②句中“________”运用不得体,可以改为“________”。 B.第⑤句应改为“________”。

【答案】 (1)各位旅客,由池州开往南京南的G7150次列车即将到站,请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2候车室等候检票上车,本次列车将于7:24由池州出发。

(2)寻物启事;招领启事;认领的地点和认领的联系方式

(3)鼎力相助;尽力帮忙(或:竭尽全力);我对国人的信心增长了一倍。

【解析】【分析】(1)本题考查学生口语表达能力。首先认真观察下面的车票,获取出发地、目的地、车次、候车室、出发时间等重要信息,然后以车站播音员的身份将这些信息传递给旅客,需要注意的是,除了告知旅客上述信息,还要注意题干给出的信息,提醒旅客携带好身份证等有效证件。

(2)本题考查学生对应用文的掌握。根据题干可知,这是一则寻找失主的启事,故将“寻物启事”改成“招领启事”或者“失物招领”。招领启事中应该有详细的认领地点或具体的联系

方式,以便失主成功认领失物,故应该完善该“启事”。

(3)本题考查修改病句。第②句中的“鼎力相助”中的“鼎立”是敬辞,“大力”的意思,多用于请托或表示感谢时,根据语境,可根据“鼎力相助”使用错误,可改成“竭尽全力”。第⑤句的“增长了一半”搭配不当,应该改成“增长了一倍”。

故答案为:⑴ 各位旅客,由池州开往南京南的G7150次列车即将到站,请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2候车室等候检票上车,本次列车将于7:24由池州出发。

⑵寻物启事;招领启事;认领的地点和认领的联系方式

⑶鼎力相助;尽力帮忙(或:竭尽全力);我对国人的信心增长了一倍。

【点评】⑴本题考查学生的口语交际能力。由于说话的对象不同,说话的内容也不同。答题时注意人称,要有礼貌,语言简练地把需要表达的意思表达清楚,要注意语句通顺,语言得体,表述简明清晰即可。

⑵本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中,应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用,达到熟练的目的,修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。 ⑶本题考查学生辨析病句的能力。解答本题,先要熟悉常见的病句类型及其特点,要特别注意成分残缺、用词不当、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因;最后“对症下药”,根据语病修改病句,注意不能改变句子的原意。

3.读下面一段话,按要求完成题目

人之一生,如能结识一知己,则犹似在迟mù之春,偶遇一处美景,不禁眼波流转,微笑蔓延,心有灵xī,不点自通。人之一生,如能邂逅一部好书,则又好似啜饮一杯仙露琼浆,通体舒畅,五脏六腑,亦可为之一震。咦,人生有一书一知己足矣! (1)联系上下文,根据拼音写汉字 mù

迟________ 心有灵________ (2)给文中的划线字注音 ________ ________ 啜饮

五脏六腑

【答案】 (1)暮;犀 (2)chuò;zàng

【解析】【分析】本题要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是:犀。

故答案为:⑴暮;犀;⑵chuò;zàng。

【点评】本题考查学生字音的拼读能力和字形的把握能力。要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累,读准字音,标准调号,同音字、形声字、音形相近字的书写。

4.地球是一个名副其实的“水球”,地球表面超过三分之二被水覆盖着。为了让同学们更好

地了解我们的家园,保护我们的家园,学校决定在4月22日“世界地球日”期间开展综合实践活动,请你参加。

(1)地球上的水,在不停地运动着,由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壮观景象,引发了古代诗人的感慨。请你写出一句这样的古诗词,与同学们交流。

(2)除了江河湖海之外,地球还有一种与水有关的地理环境——湿地。湿地对地球生态系统有至关重要的作用,被称为“地球之肾”。为了保护湿地,国家设立了湿地公园,下图是我国国家湿地公园的标志。请你简要说明该标志的寓意。

【答案】 (1)君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。(或:星垂平野旷,月涌大江流。)

(2)这个标志由两部分组成,外圈是“中国国家湿地公园”的中、英文名称,内圈图案是湿地景观——天鹅引吭高歌,水鸟惬意戏水,鱼儿逐波畅游,水草随风摇曳,包括了湿地“水、动物、植物”三个要素。标志体现了湿地公园保护湿地、合理利用湿地的宗旨。 【解析】【分析】本题是图文表达题,要结合图案的主要内容和主题来分析。先要指出图案中的要素,再指出这些图案要素与要表达的主旨的关系。

【点评】要求学生紧扣画面内容,叙述语言要求简明、连贯、得体、生动。能力层级C

5.阅读下面的文字,按要求作答。

2019年4月15日,(甲)(A.有目共睹 B.家喻户晓)的巴黎圣母院发生大火,大火迅速将圣母院塔楼的尖顶(乙)(A.吞噬 B.吞食)。巴黎圣母院久负盛名的玫瑰花窗,在此次大火中也遭受损坏。花窗是哥特式大教堂中特有的圆形玻璃窗,内呈放射状,镶嵌①(A.qiàn B.qiànɡ)着美丽的彩绘玻璃,设计高度繁复像多瓣的玫瑰花。当阳光照射到玫瑰窗,教堂内呈现出五彩斑lán②(A.澜 B.斓)的效果。

如今,大火造成塔尖坍塌、窗花焚毁,这些损失让人无比心痛!让我们为巴黎圣母院祈祷,愿她浴火重生,重新迸射出绚丽的光彩!

(1)为①处划线字选择正确的读音,根据②处拼音选择正确的汉字。(只填序号) ①________;②________

(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。(只填序号) 甲________;乙________

(3)文中画线句有语病,请将修改后的句子写在横线上。 原句:重新迸射出绚丽的光彩! 【答案】 (1)A;B

(2)B;A

(3)重新焕发出绚丽的光彩!(“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”)

【解析】【分析】(1)对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。如“镶嵌”:以物嵌入,作为装饰。读“xiāng qiàn”,注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“澜”与“斓”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。

(2)有目共睹:大家的眼睛都能看得见。形容极其明显。家喻户晓:家家户户都知道。形容人所共知。“巴黎圣母院”闻名世界,所以选用“家喻户晓”。吞噬:吞吃,吞咽;整个地吞下去,快速地吞并,兼并。吞食:吞吃。这里形容大火迅速将圣母院塔楼的尖顶烧毁,所以适宜选择“吞噬”。

(3)动宾搭配不当。改为“重新焕发出绚丽的光彩”或“重新散发出绚丽的光彩”或“重新迸焕发绚丽的光彩”等。 故答案为:⑴① A ;② B ⑵甲: B ;乙: A

⑶ 重新焕发出绚丽的光彩!(“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”)

【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析;写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。 ⑵本题考查近义词的辨析和运用,注意结合词语原义和语境选择合适的词语填入。 ⑶本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。

6.下面语段中画线部分有语病,请按要求修改或指出病因。

①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。

②通过开展发送红色短信,我们可以③在发展文化和传承文化的同时 , 进一步提升市民的素质。

(1)①处重复啰嗦,修改方法是:________。

(2)②处“短信”后面应加上“的活动”,该句的病因是:________。 (3)③处语序不当,修改方法是:________。 【答案】 (1)去掉“新格局”或“的局面” (2)成分残缺,少宾语(中心语) (3)发展和传承交换位置

【解析】【分析】(1)“新格局”和“的局面”重复,“新格局”或“的局面”去掉一个。 (2)“开展”一词缺少“宾语中心语”。故应该在“短信”后加“的活动”。 (3)文化首先“传承”,然后才能“发展”。故“发展”和“传承”交换位置。 故答案为:⑴ 去掉“新格局”或“的局面”

新部编人教版七年级下册语文综合性学习训练试题及解析

新部编人教版七年级下册语文综合性学习训练试题及解析一、部编七年级语文下册综合性学习1.阅读下面文字,按要求作答。我看见奔流似的马群,深夜[háo]鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,A豆粒的金黄,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;B我
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