人教版信息技术（三起）四下第2课《编辑视频素材》word教案

课 题 （教学内容） 授课时间 第四课 编辑视频素材 第 课时 授课班级 知识与技能 1、 从网上获取视频2、会声会影中插入视频、音频，并输出视频。 过程与方法 1、 第一知识点，先讲后练、 第二知识点，先探后讲再练 情感态度与价值观 1、 以上网目的调查入手，进行学生上网目的的教育，让学生培养良好的上网习惯2、 用自己配音的音频给视频进行配音，提高自身的DIY成就感。 教学重点 教学难点 会声会影的操作 视频的配音 教具、学具：教学环境：网络环境下的多媒体教室、广播教学系统 资源准备：学件（网页）、无声视频、原音音频、学生配音音频等 教学过程：【导入】 调出七上 的 “2010-2011年我国各类网络应用用户规模”，借此说明“网络视频”的流行，占前五位，而且呈增加趋势。 调查全班同学的观看网络视频的情况： 1、每周1－2小时的举手 2、每周3－5小时的举手 1、 每周5小时以后的举手 表扬一下不看的和第1种的学生，批评批评第3种，让其都时间回到学习上来。 提问：同学们都会在网上看视频，那如何才能把视频下载下来？ 网上视频的格式： WMV、RMVB、MP4、FLV 现在以FLV为主（FLV 是FLASH VIDEO的简称，FLV流媒体格式是随着Flash MX的推出发展而来的视频格式。由于它形成的文件极小、加载速度极快，使得网络观看视频文件成为可能，并且 FLV 可以很好的保护原始地址，不容易下载到，可以起到保护版权的目的。） 介绍软件：FLV视频探测器.exe，演示其使用方法。 任务1：用FLV视频探测器.exe下载一个视频，保存到D盘中， 任务1 巡逻解答，登记各组完成情况，督促各组内进行相互教学（完成的教未完成的）。 学生探索 任务2 （简短 点明 网络视频下载的关键点。） 任务2：从三组视频中选择一组，给无声的视频配上自己上节课所配的音频，再导出为一个有声的视频。 视频+配音＝成果 拓展任务：给视频的结尾处加作者信息及制作时间。 展示 展示学生作品，尽可能每小组一个（小组推荐），让各小组给该作品打分（好：1分，一般0分），计算作品分，给小组额外加分。 打分标准：配音是否与视频搭配的适到好外（包括 给你带来欢笑的）。 课堂小结 【小结】 视频与音频的合并 1、 网络视频已下载 4分2、 视频与音1、 网络视频的下载 2、 组长改作 检查标准：教学评价 频已合并 6分 教学小结：本课是七下第一单元的第四课，七下的第一单元都是媒体处理的方方面面，如第一课的，第二课的，第三课的音频编辑，第四课的视频编辑，第五课的GIF制作。但各课的联系又都没有多少，特别是软件方面，是一课一个软件。本课是视频编辑，主要涉及两个方面：一、获取视频；二、编辑视频（视频+音频＝成果）。P17的“FLV视频嗅探”只有迅雷5才有，现在的迅雷7中已删除，所以在本课不再使用该软件。上一节，刚学习了音频编辑，刚见识了音频的复制、裁剪的简易操作；对于视频编辑大多会有一个基本的猜想，是否与音频一样的简单？但对于视频的编辑，学生应该是初次接触的。 上一节的内容，建议让学生针对本课的视频，进行某一位角色的再配音，用于本课的视频配音。