小雪英语教案
【篇一：pep小学英语3-6年级全册教案】
三年级英语 unit3：let’s paint 教学内容
a: lets talk lets learn lets playlets do let‘s sing b :lets talk lets learnlets playlets do let‘s chant c: story time let‘s sing culture (选学)
本单元的话题是let‘s paint .以学生感兴趣的画画为切入点，让学生能听说认读表示颜色的单词，并能在实际情景中运用一些简单的问候语。a部分教学五个表示颜色的单词及句子how are you? fine, thank you. b部分教学另外五个表示颜色的单词，在a部分句子的基础上教学hi! how are you? fine, thanks. /i‘m fine. thank you。c部分选学，是a、b部分语言的适当扩展。 课标要求
1.听做方面：能听懂简短的指令并做出相应的反应；能根据指令做出相应的动作。
2.说唱方面：能根据录音说英语及唱英语歌曲。
3.玩演方面：能用英语做游戏并用英语做简单的交际；能做简单的角色表演。
4.读写方面：能正确认读单词和句子。
1．能听懂、会说how are you? im fine．/ fine．/ very well,
thank you．/ thanks．并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange这些表示颜色的单词。
3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
4．能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语great! 并能够在实际情景中恰当地运用。
重点：1．能听懂、会说how are you? im fine．/ fine．/ very well, thank you．/ thanks．2．能听说、认读blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange这些表示颜色的单词。
难点：1.在实际情景中应用对话。 2.根据指令做动作。 学情分析
学生在一、二单元已经学习了一些简单的问候语，在教学时结合学生已有的知识基础以及三年级学生的认知特点，教师应尽量多结合
图片、实物，创造鲜活的情景，根据相应的内容设计一些游戏活动，让学生在轻松的氛围中掌握知识。 课时安排
建议安排如下：
第一课时 a lets talk lets play 第二课时 a lets learnlets do 第三课时 b lets talk lets play 第四课时 b lets learnlets do 第五、六课时 c部分
unit 3 let’s paint第一课时a let’s talk let’s play 对话 教学目标
1.知识目标：能听懂、会说句子how are you? fine, thank you. 并能在情景中正确运用。
2.能力目标：(1)培养学生语言运用能力，能够运用语言完成一系列对话。
(2)培养学生小组合作学习能力。 3.情感、策略、文化等有关目标： (1)培养学生的合作精神。
(2)培养学生养成讲礼貌的好习惯。 教学重难点 教学重点：
掌握重点句型 how are you? fine, thank you. 教学难点： 创设情境运用语言。 教具
准备： 录音机、磁带、miss green, miss white, mr black的头饰 教学过程--- 二次备课 step 1 preparation
(1)let‘s sing. ―hello.‖ t: this is s2. (2)free talk s1: nice to meet you.
t: good morning! s2; nice to meet you, too. s1: good morning! step 2 presentation
(1)出示miss green, miss white和mr black的头饰，认识人物，操练旧知。
t：（show the decoration of miss white） this is miss green and this is mr black.(出示miss green look, do you know who is
she? 和 mr black 的头饰) let‘s make greeting to them. (提示ss: miss white. 学生和他们打招呼)。 t: yes. lets say―hello‖to miss white. s1: hello, mr black. ss: hello, miss white. s2: good morning, miss green. t: i‘m miss white now. (wear the
decoration of miss s3: nice to meet you, mr black.… white) hello. boys and girls. i have two friends today. look, (2)新授：how are you? fine, thank you.
①教师在上一环节中把miss green 的头饰戴在一生头上，自己戴mr black 的头饰。
a: t: good morning, miss green. how are you? (提示全体学生跟读，重点领读how are you? (板书how are you?)让学生根据情景领会意思。
b: 提示戴miss green 头饰的同学说fine, thank you. (板书并领读，明确意识。) ②操练新句
game； let‘s play
a: good morning. how are you? b: fine, thank you. a; 师生操练 b: 小组内操练 (3)听音正音
学生跟读录音机对话,模仿语音语调。 step 3 practice (1)听音答题
播放let‘s talk 部分录音，认真听，听后回答问题：对话中谁和谁初次见面？（指名回答） （2）指名分角色对话。 （3）小组内分角色读。 step 4 production
表演展示：自由创设情景，在真实情景中表演对话，鼓励学生踊跃参与角色。
step 5 progress
1.做活动手册配套练习
2.作业：把对话读给父母听。 板书设计
unit 3 let‘s paint nice to meet you. a let‘s talk nice to meet you, too.
how are you? fine, thank you. 教学反思
第二课时unit 3 let’s paint a let’s learn let’s do词汇 教学目标
1.知识目标：能听、说、认读本课关于颜色的五个单词：blue, green, yellow, red, purple.
2.能力目标：能听懂指示语并按指令做出相应的动作。
3.情感、策略、文化等有关目标：培养学生的合作精神和良好的学习习惯。 教学重难点
教学重点： 五个关于颜色的词汇。
教学难点： 指导发音，听音会做动作。
教具准备： 彩笔、彩色贴纸、录音机、磁带 教学过程 二次备课
step 1 preparation s1: fine, thank you. this is s2. (1)free talk t: nice to meet you.
t: good morning! how are you? s2; nice to meet you, too. hello, s3.
s3: hello! how are you? … show me your pencil (2) let‘s do
step 2 presentation
(1)承接let‘s do: show me your blue crayon, please. 在学生疑问之际出示blue crayon,教学blue.（张贴蓝贴纸，板书blue）
a. 跟读blue, blue, blue crayon.（学生出示blue crayon）show me your blue crayon.
b. look at our classroom. what thing is blue? 让学生找一找。（2）同样方法教学green, yellow, red, purple.
(3) 听读正音：听录音机跟读,注意模仿。（4）利用彩笔等小组内听说认读
step3 practice
(1)看口型猜单词 (2)let‘s do. show me your red crayon…(播放录音) (3) color your five fingers: blue, green, yellow, red, purple. let’s chant after teacher:
t: red finger, come out. ----ss: r-e-d, red. ----- t: green finger… step4 production
let‘s draw a picture.（利用五种颜色任意组一幅画，然后小组内说一说。）
如：look at my picture. it‘s nice.教师示范。树，树，green. 太阳，太阳，red.…
step5 progress
(1)做活动手册中的相应配套练习。(2)把颜色读给家长听，说说家中物件颜色。 板书设计
unit 3 let‘s paint a let‘s learn
bluegreenyellowredpurple 教学反思
第三课时 unit 3 let’s paint b let’s talk let’s play 对话 教学目标 1.知识目标：能听懂、会说句子hi! how are you? fine, thanks. /i‘m fine. thank you.
2.能力目标：(1)能够在见面打招呼时正确运用所学语言。
(2)培养学生说的能力，培养学生初步运用语言进行交际的能力。 3.情感、策略、文化等有关目标：(1)培养学生的合作精神，注重合作学习(2)培养学生有关文明礼仪的知识 教学重点：
会说hi! how are you? fine, thanks. /i‘m fine. thank you. 教学难点：听懂会说句子，并能在情景中正确运用。
教具准备：水彩笔、有关头饰、录音机、磁带等 教学过程 二次备课
step 1 preparation (1)let‘s sing.
学生跟唱a部分―who is wearing yellow today?‖,有节奏的拍手，并根据歌曲内容做动作。 (2)act out
请几名学生上台表演a部分let‘s talk 对话，教师适时指导。
step 2 presentation(1)教学―hi, …. how are you?‖及其多种回答形式。
通过师生问答的形式引导出主要句型。
① t: hi,s1. how are you? s2: fine, thanks. how are you?
s1: fine, thank you. 师引导该生接着问教师 howt: i‘m fine. thank you. （板书并领读）
are you? ③ t: hi, s3. how are you?
s3: i‘m fine. thank you. how are you? t: fine, thanks. （板书并领读）
小雪英语教案
