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小班科学找春天教案

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小班科学找春天教案

【篇一:活动1 找春天(综合)】

活动1 找春天(综合) 目标:

1. 感受春天的景象,知道春天到来时花、草、树木、小动物、河水等的变化。

2. 喜欢观察,有好奇心和探索春天变化的欲望。 3. 能用绘画反映自己找到的春天。 准备:

1. 在阅读区,放置有关春天的图片、书籍。

2. 在科学区,准备显微镜、放大镜以及相关实物标本等。 3. 配套挂图。

4. 《幼儿画册》第3册第9页。 过程:

1. 感受阳光的温暖。

在室外阳光下,请幼儿说说太阳和风给自己的感觉与冬天时有什么不同(温和、舒服、暖洋洋)。提问:你们知道是什么季节来了?太阳照在桌上有什么感觉? 2. 在园内寻找春天。

(1)观察花苞、芽、草和树叶的颜色。 (2)观察迎春花和蝴蝶花等。

(3)看一看园内的小动物(小兔、蝴蝶、小鸟等)。 3. 绘画:我找到的春天。

幼儿用绘画的形式记录自己的观察,贴到“春天”的背景图中,互相介绍、欣赏。 延伸:

1. 幼儿搜集、教师提供有关春天的图书。

2. 提供记录表、显微镜、放大镜、卷尺、磅秤等,指导幼儿正确使用,引导幼儿观察自然角动植物的变化。

3. 多媒体学习活动:提供《十万个为什么》和《春天》的课文,让幼儿通过自主学习,丰富原有的认知经验。

4. 继续充实幼儿的发现,丰富“我眼里的春天”的背景图。 5. 完成《幼儿画册》中“春天来了”调查表。

【篇二:中班主题探究活动找春天】

中班主题探究活动——找春天 目录

一、主题的说明

二、主题教育目标的预设 三、主题思考网络的预设 四、主题活动网络的预设

五、主题探究计划的预设、周活动计划 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动展开与生成 八、主题探究活动完成网络 九、主题活动的评价与反思 十、主题探究活动的资料超市 一、主题的说明

春寒料峭之时,万花开放之始,不知不觉中,我们聆听到春天的脚步声声,刚刚还在欣赏那“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的美景,阵阵微风拂过后,便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息,这是春在欢呼,这是春在召唤。

伴着这春的气息,我们设计了了“找春天”这一主题活动,让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友,花朋友、云朋友、风朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的,树花风云是迷人的,幼儿与自然交融,让他们在真实生动的情景中得到发展。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标:通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识,引导幼儿感受春天的美好,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感.

2、态度目标:激发幼儿积极参加活动的兴趣,通过自身的实践等活动体验春天的变化,萌发对春天的喜爱之情.

3、知识目标:让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.

4、能力目标:通过各种活动,发展幼儿各方面的能力,提高幼儿自我保护意识.

5、技能目标:鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情,发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。 1

三、主题思考网络的预设: 2 3 1、 4 5

【篇三:教案】

教学活动 : 《复制高手》 魏菊 活动目标 :

1、初步了解复制的方法,并学习用拓模、印蓝纸、印章、透明纸等各种复制材料去尝试复制,提高动手操作能力

2、感受复制的便捷,对复制物品产生浓厚的兴趣。 活动准备:

1、几组不同的材料:拓模复制(泥油及模具)印蓝纸复制(印蓝纸及白纸),印章复制(印章及白纸),透明纸复制(透明纸及图书)。

2、电脑、数码相机,录音机,幼儿活动的录像。 活动过程:

1、 请两名幼儿比赛画画,看谁画得快。

教师事先交待好两名幼儿绘画的内容及用具,一个用笔画,另一个用印蓝纸印,请其他幼儿猜猜谁能在规定时间画得又快又多。 2、 讨论为什么另一个会画得又快又多?

教师引导幼儿发现坤坤用的是印蓝纸,它能同时印很多画,让幼儿了解复制给我们生活带来的方便。

3、 想一想,还有什么能复制很多东西,给我们带来方便。 (1)教师根据幼儿回答分别出示:印章;透明纸,拓模。

(2)教师与幼儿一起交流:印章,透明纸,拓模的特点及用途。

4、请幼儿尝试用印蓝纸、印章、透明纸,拓模材料进行复制,了解各种复制的方法。

(1)幼儿初步尝试复制,教师积极给予幼儿必要的帮助和指导。 (2)幼儿相互交换材料,再次进行尝试几种复制的方法。

(3)幼儿相互交流使用复制材料复制的方法以及自己的感受。 师:跟身边的小朋友说一说,刚才你用什么复制的,怎样做的? 请个别幼儿谈谈自己的感受。 5、 拓展幼儿有关复制的经验。

(1) 想想,还有什么能复制东西?

(2) 教师分别出示电脑、照相机、录音机、幼儿活动录像。

(3) 教师组织幼儿感知打字、照相、录音、录像等复制的过程。 6、 出示多种被复制出的材料:多本书,磁带,光盘,材料等供幼儿观察,让幼儿感受现代化复制手段的先进与快捷。 活动延伸:

请家长帮忙收集各种用于复制的材料。 区域活动: 阅读区 《小小录音师》 活动经验:

会自己操作录音机进行故事,诗歌朗诵录音。 活动材料:

录音机,空白磁带 区域规模:

设一个区,6~8名幼儿 活动指导:

1. 指导幼儿学会用录音机录音,提醒幼儿注意用电安全。

2.组织幼儿进行诗歌,故事(简短的)朗诵会,并请幼儿回放录音。 教学活动:有用的网 杜娟 活动目标

1.了解生活中网状物品的作用及其广泛应用,并用恰当的语言进行表述。

2.知道网眼的大小不同,用途也不同,会根据物品选择网眼大小合适的网。

3.积极投入活动,大胆尝试,感受参加科学活动的快乐,并体验成功的愉快,培养对科学探索活动的兴趣。 活动准备

1.让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的过程,收集各种网状物品并了解其用途。

2收集的各类网状物品若干(如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、发网、纱布等)。

3.连线卡、笔与幼儿人数同。 4.蜘蛛结网及有关课件。

5.网眼大小不同的自制小网具若干,筛子、塑料盘、玉米、绿豆、小米等。 活动过程

(一)导入:演示课件“蜘蛛结网”,激发幼儿活动的兴趣

师:小朋友,老师今天请来了一位很有本领的八条腿的小客人,猜猜会是谁? 师:看,它来了。 播放课件,引起幼儿兴趣。

请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛用网能干什么?

(二)认识各种网,了解网状物品在生活中的广泛应用 1. 引导幼儿了解生活中网状物品以及它们的作用

师:人们根据蜘蛛织网的这一现象,设计、制作了许多网和网状的物品。请小朋友想一想,我们在生活中,哪些地方用到了网或网状的物品。它们有什么作用?谁能来说一说? 小结:有的是为了美观,有的是为了防尘,有的是为了透气等。 2.演示课件,了解网的广泛应用

师:谁知道最早的网是用来干什么的?咱们一起来看一看。(演示讲解课件)

课件内容:古人捕鱼;小朋友玩网状蹦蹦床;蚊帐、网状防盗窗、婚纱、空调上的防尘网等。

3.请幼儿将收集来的网状物品以小组的形式进行分组讨论

师:今天老师看到小朋友都收集了这么多的网状品,你们都是生活中有心的小朋友,那你们知道它们都是做什么用的吗? 并观察一下网的共同特点。现在就你请和你同一组小朋友们来说一说吧。一会儿我会找小朋友来分享他的发现。 4.游戏:找朋友

请幼儿把网状物与对应的物品相连。

5.实验。引导幼儿操作,知道选择网眼的大小不同,用途也不同,会根据物品选择网眼大小适合的网。

师:出示玉米、绿豆、小米。看,今天老师还给你们带来了什么?现在呢我们就来做个小实验。看看你们手中的网状物品能不能将这三样东西捞起来呢?

提要求:在做实验的过程中,请小朋友们不要挤。不要将玉米、绿豆、小米弄到地上,看谁是个细心的小朋友。

于老师不小心将绿豆撒在小米中了,请小朋友试试1号、2号、3号网状工具,哪一种工具能把绿豆和小米分开。

提要求:在做实验的过程中要合作,一个小朋友拿盛有绿豆和小米的纸杯,一个小朋友拿网状工具,网子下面一定要接着盒子,否则就会将绿豆、小米撒到地上。 小结:网眼的大小不同,它的作用也是不同的。 (

活动延伸

小朋友今天我们知道了这么多有用的网,现在跟随老师到户外去找一找网状的物品吧。

区域活动:手工区 自制辘轳井

活动经验:学会制作,乐于利用工具寻找解决生活中的实际问题的方法

活动材料:可乐瓶,绳子,小桶,铁丝,剪刀 区域规模:设两个区,7到10名幼儿 活动指导:

1.指导幼儿制作辘轳井:将可乐瓶上半部分剪掉,留两个耳朵穿过铁丝做摇把,用绳子吊在小桶缠在铁丝,瓶内装上水即可。 2.组织幼儿自己尝试,怎样用小桶把水打上来。

3.组织幼儿讨论:怎样打水更省力,感知用机械的好处。

小班科学找春天教案

小班科学找春天教案【篇一:活动1找春天(综合)】活动1找春天(综合)目标:1.感受春天的景象,知道春天到来时花、草、树木、小动物、河水等的变化。2.喜欢观察,有好奇心和探索春天变化的欲望。3.能用绘画反映自己找到的春天。准备:1.在阅读区,放置有关春
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